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日喀则那里真实可以约妹子的拼音:ri ka ze na li zhen shi ke yi yue mei zi

    这所其实不起眼的(de)村小有着近60年汗青(qing)。从最初(chu)石窟里的书院到(dao)具有一间土坯(pi)房，再从震后的帐篷(peng)黉舍到现代化(hua)的平易近(jin)族村小，前后有3位(wei)校长接力率(lv)领这所村小向前成长，他们用芳华和汗水在这片高(gao)原草场上(shang)点亮了一簇簇教育火苗，也(ye)照亮了(le)牧区孩子的人生。    昂囊(nang)校长在石窟里点亮了烛火，也点燃了牧平易近们心里求知的火苗。伊羊(yang)专门去山上看(kan)过谁(shui)人石窟，石窟仍然(ran)在，想起从牧平易近们手(shou)里接下的23个拉(la)吾尕孩子(zi)，她说：“既然来了，我就不克不及让石窟里这点烛火在我这儿(er)熄失落。”    拉吾尕村(cun)小学越(yue)变越好，村小里走出来的土丁(ding)南江也从青海(hai)师(shi)范年(nian)夜学卒业(ye)了。卒业后，他义无返顾地回到了(le)故乡玉树，这个被拉吾尕(ga)村小学照亮的少年也如愿(yuan)成为一位教师，成为和昂囊、伊羊、马(ma)则、扎西卓玛一样的又一支烛炬。——————————    小时(shi)辰(chen)的土丁(ding)南江老(lao)是天不(bu)亮(liang)就起床(chuang)，朝着(zhe)巴塘草原上最亮的处所跑——那边(bian)是青海省玉树藏族(zu)自治州巴塘乡拉吾尕村小(xiao)学。    这是一地点地图软(ruan)件上搜刮不(bu)到的黉舍，具体来讲(jiang)，那时只是一间唯一几支烛炬的土坯房。围绕着黉舍的高原草场是本地牧平易(yi)近祖祖辈辈放(fang)牧的(de)处所，千百年(nian)来，他们深信勤奋致富，放牛就(jiu)是娃娃们的好前途。    每(mei)隔一段时候，这里就会来(lai)一名教员。“每次来的人(ren)都(dou)纷歧样，但他们都待上几天就走了。”土丁南江回想说，那些来(lai)了又走了的教员都(dou)提到的“念书(shu)”，让他有了良多夸姣的想象：能增(zeng)加(jia)常识，能考个勤学校，更主要的是，“这辈(bei)子没必要再被老天爷牵着鼻子跑”。    这所其实不起眼的村小迄今已有近60年汗青(qing)。从最初石窟里(li)的(de)书院(yuan)到具有一间土坯房，再(zai)从(cong)震后的帐篷黉舍到现(xian)代(dai)化的平易近族村小，前后(hou)有3位校长接力(li)率领这所村小向前成长，他们用芳华和汗水在这片高原草场(chang)上点亮了一簇簇(cu)教育火苗，也(ye)照亮了牧区孩子的人生。    “我只感觉他(ta)能叫出我的名(ming)字”    “你是县里来的伊羊(yang)教员吗(ma)？”2005年10月，藏族姑娘伊羊和丈夫马则正赶去新黉舍报到，走到离黉舍不远处的桥(qiao)头，一名(ming)生疏的白叟拦住了他们(men)。    此前(qian)，卒(zu)业于玉树州师(shi)范黉舍的伊羊一向在县里的小学代课待(dai)岗，2005年她终究(jiu)比及(ji)通知，要正式分派她去乡里的黉舍。那时是(shi)抽签(qian)选黉舍，伊羊感觉本(ben)身命运很(hen)好，能和丈夫一路去工作的那(na)所上巴塘村(cun)小学，是距离比来(lai)、同事较多的黉舍。    在桥头(tou)拦住她的白叟是拉吾尕村的村支书。“白叟跟我说，四周还有(you)间村小，那儿的娃娃们想上学，但没有教员。”伊羊记得，那时白叟再三要(yao)求，还不断地向她允诺，“只要你愿意把黉舍从头开起来，我(wo)必然给你牛奶，给你冬褥，给你牛粪……”这些不(bu)但是牧平易近们(men)的糊口必须品，更是他们心目中的好宝物。    站在可能改变人生轨迹的桥头，伊羊没有踌躇，殉国无反顾就随着白(bai)叟去了。当被问(wen)及(ji)为什么作此选择，伊羊笑说(shuo)：“不是由于他的(de)牛奶、冬褥……我只感觉他能叫出我(wo)的名字。”    等(deng)走到“黉舍”门口，伊羊和马则被面前的场景吓了一跳。    伊羊感觉(jiao)，这个(ge)处所的草“长得发了狂”，都快比人高了。院里唯一一间(jian)牧平易近遗留的土(tu)坯房，不时有鸟从墙上被(bei)凿开的洞中往返穿行，乃至有鸟在里面筑了巢。没有黑板、课桌，屋里连一把完全的椅子(zi)都没找到。伊羊说，在那边她底(di)子就感触感染不到一丝黉舍的气味。    “你在这儿转转，我给你们喊学(xue)生去。”成果比及晚上，老(lao)支书也没能把学生喊来。伊羊佳耦在四面漏(lou)风的土(tu)坯房(fang)里(li)点起了烛(zhu)炬，等了一夜。    “多是老支书(shu)用了甚么法子，牧平易近们第二天早上连拖带拽地把娃(wa)娃们带来(lai)了。”伊羊回想说，“在那些赶来的牧平易近脸上，我看不到一丝喜(xi)悦，年夜人们极不(bu)甘心，孩子也一脸茫然。”她能感触感染到，村平易近仿佛对送娃娃上学其实不感爱好。    “我把教员带来了，你们得把娃娃送来。”老支书在院子里(li)给牧平易近开会，他描画(hua)着讲授要怎样展开，学生要怎样到黉舍(she)来。牧平(ping)易近(jin)人(ren)多口杂地说着，年夜大都人认为上学是“华侈时候”。    “我的孩子(zi)送到黉(hong)舍3年了，连藏文的30个字母都认不清(qing)”“把孩子送到这里华侈时候有啥用，哪怕放牛看羊都比这强(qiang)”……家长们更但愿本身的娃娃“干些现(xian)实的，帮着放牛(niu)，学着(zhe)养家”。    伊羊不由得打断了现场延续的喧嚷，她果(guo)断地告知牧(mu)平易近：“请(qing)给我时候，把娃娃交给我(wo)，我包管，必然能拿出成就！”    石窟里点亮(liang)了求知的火苗    伊羊佳耦的到来，让拉(la)吾尕(ga)村小学破天荒地(di)有了固定教员。    那时黉舍留下的23个孩子，春秋最年夜的(de)14岁，最小的7岁。伊羊和马则把他们分(fen)成两个班，年夜(ye)一些的一个班，是二年级(ji)，小一点儿的分另外一个班，是一年级(ji)。    “我丈(zhang)夫是酷爱教育(yu)的(de)人，也很撑持我，就决议和我一路留在拉吾尕村小学，我教藏语文和汉语文，我老公教(jiao)汉语文和数学。”伊羊说，那时牧平(ping)易近虽(sui)把孩子留(liu)下了，她的心却一向悬着(zhe)，“最怕的是，前脚支书(shu)一走(zou)，后(hou)脚家长就会来把孩子接走”。    一周曩昔了，伊羊担忧的工作并没有产生。她也逐步地从牧平易近口中领会抵家长把孩子留下的(de)深层缘(yuan)由，“都说牧平易近们文化不高(gao)，不肯让孩子上学，但很少有人知道，其实村里老一辈的牧平易近，良多都在这间黉舍上过学”。    “1964年我们村(cun)就有黉舍(she)了”“村里(li)很多多少(shao)人都在昂囊校长的石窟里上过学”……说起拉(la)吾(wu)尕村小的过往，良多牧平易近(jin)城市感(gan)应很自(zi)豪。虽然曩(nang)昔本地的牧平易近认(ren)字很少，但拉吾尕出产队(dui)却曾是巴塘(tang)草原上着名的“文化队(dui)”。    牧平易近们告知伊羊，曩(nang)昔的拉(la)吾尕是个纯牧业的出(chu)产队，有31户人家，131口人，满是藏族，此中绝(jue)年夜大都是麻烦(fan)的牧平易近。1964年冬季(ji)，拉吾尕的(de)牧平易近就最先在出产队里(li)开(kai)办黉舍。    “那时没有(you)专门的教师，队里就推(tui)举了藏族青年昂囊。”牧平易(yi)近说，昂囊固然没(mei)上过学，但会藏文和(he)算术。更主要的(de)是，昂囊深信“有常识，孩子们就有但愿，就可以吃饱饭”。队里的牧平易近们信赖他，对他说：“文化低，没关系，知道几(ji)多教几多(duo)，今后边教边学(xue)边提高。”    有牧平易近回想说，昂囊(nang)先是在小石块围起来的羊圈里上课，到了第二年冬季，就把教室搬进山上石窟里。那时没有讲授用具，羊粪蛋是操练算数的教具，取暖靠烧牛粪，磨平石板当(dang)黑板，烧焦木棒取代(dai)粉笔……昂囊刚(gang)最先办学(xue)时，也有良多(duo)家(jia)长(chang)不(bu)肯意(yi)把娃娃送到黉舍，他就挨家挨(ai)户做工作。那(na)几年里，他几(ji)近让村里全数的孩子们都上了学，让70%的(de)青年、20%的老年人摘失落了“文盲”的帽子。    办学需要资金，但昂囊从充公过牧平易近一分钱，他组织师生挖虫草、打饲草，筹(chou)集资金支持石窟小学的开消(xiao)。昂囊的儿子(zi)尕(ga)玛索南加(jia)措(cuo)回想(xiang)说：“曩昔在玉树、青海，甚至全国，有良多人(ren)都知道拉吾尕有所黉舍。”伊羊从牧平易近家翻出的一张老报纸上登载了新华社文章《草原上的一所新型黉舍》，讲的恰是拉吾尕牧平易近(jin)自食其力办黉舍的业绩。    1987年，拉(la)吾尕村小学的第一任校长昂囊因积(ji)劳成疾归天。随后的十(shi)几年里，拉吾尕村(cun)小学因道路未便(bian)、欠亨电等缘由，没有(you)一个教员愿意久留，没(mei)有固定(ding)的教员讲授(shou)，这所(suo)黉(hong)舍的讲授质量也江河日(ri)下。    在与牧平易近的扳谈中，伊羊发现(xian)，“牧平易(yi)近(jin)们对(dui)这所黉舍是有豪情的，他们(men)对黉舍(she)也有等候，对教员更是恭敬”。    昂囊校长在石窟里点亮了烛火，也点燃了牧平易近们心里求知的火苗。伊羊专门去山上看过谁人石窟，石窟(ku)仍然在，想起从(cong)牧平易近们手里(li)接下的23个拉(la)吾(wu)尕孩子，她说：“既然来了，我就不克不及让石窟(ku)里这点烛(zhu)火在我这儿熄失落。”    给孩子们建(jian)一所“巴学(xue)园”    伊羊很(hen)喜好《窗边的小豆豆》这本书，小时辰的她就但(dan)愿能在书中那所布满自由、信(xin)赖、鼓动勉励的“巴学园”上学，在能遮风挡雨、布满阳光的电车教室里上课。当教员以后，她也但愿(yuan)为孩(hai)子们建一所“巴学园”。    但实(shi)际(ji)倒(dao)是，能(neng)用来给孩子上课的唯一(yi)一间土坯房。没有桌子，伊羊就用石头垒起来(lai)，上面放木板当桌子；没(mei)有板凳，孩子们就座在空心砖上上课，没有空心砖(zhuan)的就搬年夜石头坐。    一年冬季，讲堂上有个孩子忽然举手问道：“教员，我能不克不及站(zhan)着上课？”伊羊觉得是孩子怕上(shang)课打打盹，没想到(dao)孩子对她说：“屁股其实太冷了，很疼。”    看到其他孩子也都是坐在冻硬了的石头上，伊羊“心疼(teng)得要命”，第二天一早就(jiu)搭上了牧平易近的牛粪车直奔县里教育局。教育局的同志也很无奈，“之前给(gei)拉吾尕配(pei)了那末多桌椅板凳，给几多就丢几多，你让我们怎样办？”    伊羊在县里软磨硬泡了两天，不单争(zheng)夺到了桌椅，“好心的仓(cang)库保管员还把一个废旧(jiu)的篮球架子给我了，我那会儿兴奋极了(le)”。    桌椅的问(wen)题刚解决，新的问题又相继而至。    一支(zhi)卫生队在给(gei)学生免费看诊后告(gao)知伊羊，“教员，你(ni)快看看你的孩子(zi)吧，他们肚子(zi)里满是蛔虫！”伊羊的(de)心又(you)揪了起来，“我能教他们进修、写字，但他们假如连健康都没了，那我真的是在(zai)做得(de)不偿掉(diao)的工作”。    她家访(fang)后才发现，孩子们都住在(zai)冬(dong)窝子里，卫生前提很差，早上为准时到(dao)校(xiao)，良多孩子清晨(chen)就起床，来不及把水烧(shao)开，只喝几口凉水就跑来黉舍，午时(shi)有的孩子不(bu)回家(jia)，就在路边喝(he)凉水吃干粮。    伊羊和丈夫筹议后，在黉舍里搭起了食堂，把学生们都留在了黉舍，一路做饭，一路(lu)睡觉，那间土坯房白日当教(jiao)室，晚受骗宿(xiu)舍。一下学，孩子就最先分工，有人吊水，有人生火，还有的和面、洗碗……    “没(mei)有菜我们就到草原(yuan)上去挖野菜，捡蘑菇，我感觉(jiao)比(bi)山(shan)珍海(hai)味还要喷鼻。”回想起那时(shi)的那段履历，伊羊说(shuo)起最(zui)多的一个词就是“幸福”，调子也提高了很(hen)多。    从(cong)“吊车尾”到统考(kao)第一(yi)    多年前，一(yi)名教育局带领传闻(wen)伊羊佳耦自(zi)愿来到拉吾尕村小学，就对他们说：“你们只要把拉吾尕的平均分提高到全(quan)乡倒数第(di)二，我就嘉奖你们！”    为了给孩子们多要几个功课本，那时的伊羊想(xiang)都没想就对(dui)带领说：“我的孩子你们随意挑，随意考核汉语(yu)文或藏(zang)语(yu)文，我对我的学生有决定信念(nian)，他们底子不怕考，但(dan)假如(ru)他们比赢了，请你存眷我，给我(wo)簿本。”    清洁的功课本在那时的拉吾尕村小(xiao)学是个稀缺品。“家长忙着在草原上放牧，交通也不便利，很少能去县城买，孩子就那末一个簿本，擦了又(you)写，写了又擦，写来写去笔迹都看不清。”伊羊说，那时班上的良多孩子都没有像(xiang)样的簿本，有的簿本被揉搓得像块黑布条。    为了晋升学生的成就，伊羊在讲授上下足了工夫。从教孩子(zi)们认字、写字，到让他们会读、会用，她还常常让这些草原孩子用通俗话去描写天天见到的工作。有卒业的学生回想，教(jiao)室角落的墙上有一棵(ke)伊羊画的进修树，“能说得(de)最多、写得最长(chang)的学生(sheng)，就可以分到(dao)小红旗作为嘉奖”。    学生们你追我赶，在(zai)进修树(shu)上插上属于本身的小红旗是那些年拉吾尕孩子们(men)最期(qi)盼的工作。    仅用了两(liang)年，这两名年青人就让曾成就“吊车尾”的荒僻村小，成为全市(shi)统考（村级）第一的(de)黉舍。很多人对拉吾(wu)尕村小学的成就感应震动，纷纭夸赞伊羊和马则教诲有方。但(dan)伊羊一向(xiang)认为，“这都是由于(yu)我(wo)很(hen)荣幸，我有良多优异的孩子，他们都酷(ku)爱进(jin)修”。    到了2009年，这所村小的学生由本来的23个增至241个，乃至有很多周边村(cun)镇的家长最先把孩子送到这里上学。从县城小学转来的美朵卓玛就是此中之一。    “美朵卓玛那时的(de)成就并非最拔尖的(de)，但她身(shen)上有种节气。”这个在伊羊眼中像小骏马一样桀骜的姑娘，第一次走进(jin)拉吾尕(ga)村(cun)小学就给她留下了深入的(de)印象。伊羊记得，那时她让(rang)美(mei)朵(duo)卓玛朗诵一篇二年(nian)级的课(ke)文《陶罐与铁罐》，美朵卓玛就昂着头(tou)站在她眼前高声朗诵，“她熟悉的字就高声地读(du)，不熟悉的字就顿时跳过……我能(neng)感受到，她但(dan)愿教员能存眷她，留下她”。    在写给伊羊和马则教员的信中，美朵卓(zhuo)玛如许描写本身初到拉(la)吾尕时的感触：“一所(suo)掉(diao)队的村落校园荣(rong)幸地迎来了不服凡的教师，记得我报(bao)到(dao)那天碰到了您，您身上焕发出的那种浑厚的美深深地吸引了我，你们让(rang)我有一种不曾有过的亲热感。你们让我读《陶罐与铁罐》那篇课文，那时我感觉太难太绕口(kou)，多半的字我都不会念，面(mian)临那末优异的教员和同窗，我很惭愧，当眼泪滴答落下的时辰，你们用亲(qin)热的言(yan)语鼓动勉励(li)着我说‘孩子(zi)念得不错，继续……’您(nin)不知道，那句话那时给了我(wo)多(duo)年夜的勇气……”    现在在美朵卓玛的微信里(li)，给伊羊的备注是“恩师(shi)”。她始终没有健(jian)忘本(ben)身小时(shi)辰的誓言(yan)，终究考(kao)入(ru)了青海平易近(jin)族年夜学藏说话(hua)文学专(zhuan)业。    拉吾尕，我们的悬念    2007年10月，伊羊率领拉吾尕(ga)拼出的好成就，不单让她为学生博得了簿本的嘉奖，还获得了去中心电视台加(jia)入《统一首歌》节目次制的机遇。    也恰是此(ci)次节目次(ci)制，让东北师年(nian)夜附中校友艺术团的团员留(liu)意到了这位教(jiao)员和来自拉吾尕的孩子，开启了他们接续15年的悬念。    “我们是(shi)在节目(mu)后台碰到(dao)孩子们的。”艺术(shu)团老团员徐志辉回想开初识拉(la)吾尕的履历，仍十分感伤(shang)，“在交往中我们(men)得知，他们的糊口极为坚苦，教员们月工资不足(zu)百元，有的孩子从没背过新书包，一双新鞋日常平凡都舍不得穿，有(you)的孩子一(yi)天跑几十里路上学(xue)……团(tuan)员们立即捐出了2000元给孩子(zi)们。”    回到长春后，团员们陆续收到感激信，而这些来自几千千米外的信引发了他们心灵上(shang)更年夜的(de)震颤。    “我们该当继续为这些可爱质朴的儿童、敬(jing)业的教员做点(dian)甚么。”2008年(nian)3月(yue)，在艺术团团长张子彬的倡议下，浩繁(fan)校友聚在一路，成立了(le)“东北师(shi)年夜(ye)附中校友(you)自愿者协(xie)会”帮助拉吾尕村小学。    这些(xie)年来，拉吾尕村小(xiao)学收(shou)到过包罗这一自愿者协会(hui)在内的(de)良多公益组织等社会各界的捐钱捐(juan)物。对捐钱，每笔钱要怎样用、用在(zai)哪里，伊羊城市第一时候给自愿者们发(fa)动静。    东北师年夜附(fu)中校友自愿者协会自愿者张(zhang)元诚在给协会同仁(ren)的信(xin)中如许写道：“作为一名古(gu)稀白(bai)叟，我决心要在有生之年，继续拴在(zai)拉吾尕这架马车上，鞠(ju)躬尽瘁，死尔后已。”    烛光不熄    2010年4月，玉树遭受地动，拉吾尕(ga)村(cun)小学(xue)唯一的几间砖房校舍损毁严重，成了危房(fang)。伊羊接到上级(ji)通知，要带着517论理学(xue)生赴天津转移讲授。虽然(ran)那(na)时的她行将出产，但“不克不及放(fang)着孩子不管”，伊羊果断地接办了这项使命，最先了近两年的(de)转移讲(jiang)授。    2012年3月，回到远离已久的玉树后，因为凸起的(de)工(gong)作成就，伊羊前后调任(ren)玉树市第3、第4、第五完全小黉舍长。    没有了伊羊的拉吾尕村小学，并未就此(ci)停歇，多年来一向在拉吾尕代(dai)课的教(jiao)师扎西卓玛担负拉吾尕村(cun)小黉舍长，继续扛(kang)下了重建黉舍的重担。    2014年秋季，本地教育部分为拉吾尕村小学解决了困扰多年的办学“瓶颈”。历经50多年，这所高(gao)原(yuan)上的黉舍终(zhong)究离别了石窟、土坯房、帐篷和塑料板房，具有了(le)尺度(du)教室。本地教育部分特地请专家为拉吾尕村小学打造了可(ke)移(yi)动式教室，既能包管学生的(de)讲授需要，又很好地顺应了牧平易近们的糊口习惯，还能在最年夜限度上庇护高原草场的生态情(qing)况。    室内的木质楼梯、图书阅览室、多(duo)媒体教室，让学生(sheng)们感应别致。愈来愈好(hao)的讲(jiang)授情(qing)况也让黉舍成就节节爬升，拉吾尕村(cun)小学持续多年在巴塘乡10所黉舍的统考中稳居第一，年年被评为乡里的“优异(yi)教育集体”，现(xian)在还成为玉树市5所试(shi)点小学之一。    但贫(pin)乏教(jiao)员一向是困(kun)扰扎西卓玛校长的困难，“我们的教员都是身兼数职的，一小我要带良多门课，有一些课黉舍乃至没法子开设”。    为了丰硕拉(la)吾(wu)尕的教育资本，玉(yu)树市教(jiao)育局帮忙这所旧日的石(shi)窟黉舍登上了“聪明云”。2017年，玉树第一完全小学和拉吾尕村小(xiao)学“同步讲堂”长途讲授试点项目启(qi)动(dong)，这(zhe)两所相距20多千米的城乡小学实现了长途听课，还能及时互动(dong)交换。    玉树市教育局局长开周才仁介绍，除硬件前提的改良、教育资本的撑持，为(wei)进一步避(bi)免因学(xue)返贫，延续巩固拓展脱贫攻坚功效，玉树市屡次召开防返(fan)贫(pin)动态监测(ce)摆设会，累(lei)计排查边(bian)沿易致贫(pin)户家庭中各学段学生2143人，2022年玉树市教育局累计发放义务教育(yu)阶段津(jin)贴资金4744.1万元，让每一个适龄少年儿童都能安心(xin)上学、高兴成才。    “我很喜好我(wo)的黉舍，校(xiao)园情况漂亮，空气清(qing)爽，那边有教员的(de)热忱关(guan)切，有没有忧无虑的糊口，有(you)同窗的温(wen)馨关爱，那边雨(yu)后的天(tian)空(kong)布满七色的彩虹(hong)。”现在在(zai)拉吾尕村小学读四年级的更求拉毛在作文(wen)中如许描写此刻的黉舍(she)。    拉吾尕村小学越变越好，村小里走出来(lai)的土丁南江也(ye)从青海师范年(nian)夜学卒业(ye)了。卒业后，他义无返顾地回(hui)到了故乡玉树，这(zhe)个被拉吾尕村小学照亮的少年也如(ru)愿(yuan)成为一(yi)位教师，成(cheng)为和昂囊、伊羊、马则、扎西卓玛一样的又一支(zhi)烛炬。 【责任编纂：孙庆玲】

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