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　　进入(ru)新时期以来，知(zhi)足(zu)人平易近日趋(qu)增(zeng)加的夸姣糊口需要，扶(fu)植漂亮中国，已成为时期成长的主旋律。在物资前提不竭获得知足的根本(ben)上，对“美”的寻求已(yi)是一种更深条理的内涵需求(qiu)。2018年9月，习近平总书记在全国教育年夜会上强调：“要周全增强和改良黉舍美育，对峙以美育人、以文(wen)化人，提高学生审美(mei)和人文素养。”美育和思惟政治教育都在落实树德树人底子使命中阐扬侧重要感化。旅游从素质上说是一种审美勾当。旅游体验恰是可以或许晋升个(ge)别赏识美、体验美和缔造美能力的勾当，其素质是美育的升华和揭示。 　　最近几(ji)年来，多元化、趣味性的显现体例让红(hong)色文旅有了新的“打开体例”。红(hong)色旅游已成为年青人领(ling)会革命汗青、怀(huai)想革命先烈、传承红色基因的主要(yao)体例(li)。湖南师范年夜学连系旅游学科专业特点，以红色(se)文旅(lv)实践(jian)为依托，慎密联动“思政小讲堂”与“社会年夜讲堂”，展开了一(yi)系列以红色美育(yu)为大旨的(de)“年夜思政(zheng)课”教育实(shi)践(jian)勾当，率领学生深切红(hong)色资本景区发掘红色革命故事，将红色故(gu)事与时期主旋律相连系，创作了一系列红色文(wen)旅美育作品，实现(xian)了教师主导与学生主体的良性互动、理论阐释与实(shi)践摸索的互融互通、教育内容与教育(yu)情(qing)势的双向建构，摸索了“感知凝集——诠释赋意——内化认同”具象化红色美育“年夜思政课”的扶植(zhi)路径，切适用好(hao)红色资(zi)本(ben)，讲(jiang)好红色故事，弄好红色教育。 　　感知凝集，助推红色文旅(lv)实践见(jian)行奏效 　　美育是审美教育，具有形象直(zhi)不雅、活泼活(huo)跃的特点，重视从“美”的感性层面(mian)浸润学生心灵。今天的湖湘年夜地，遍及着革命先烈的红色萍踪，仿(fang)佛一座没有围墙的革命汗青博物馆，其传递出(chu)来的强烈的精力内核和感情特质代表着红色精力的本色，从而(er)发生深挚的美育价值，具有(you)很年夜的理讲价(jia)值和实际意义。 　　湖南师范年夜学充(chong)实阐扬国度级一流本(ben)科扶植点优(you)势，组织学生前去巨人故乡韶山、“半条被子”故事产生地汝城沙洲村(cun)、将军故乡平江、黄埔分校原址(zhi)武冈、赤军长征湖南段等一批红色景区展开(kai)红色文旅调研实践(jian)，深切发掘处所红色(se)故(gu)事与红色精力，借助旅游场域中丰硕多元的审美体验，感知红色故事场景(jing)，凝集红色故(gu)事认同，鼓动勉励学(xue)生从(cong)中感触感(gan)染天然美、文化美和艺(yi)术美，从情势美育走向(xiang)本色美育，鞭策红色文旅美育见行奏效。 　　诠释赋意，有板有眼妙用可视化党(dang)史故事 　　“年(nian)夜思(si)政课”之年夜，旨(zhi)在表现协同效应，要实现“教”与“学”的双向互动、“道”与“器”的彼此共同、“知”与“行”的有机同一。湖南师范年夜学将红色旅游与美(mei)育培养毗连起来，重视发掘(jue)艺术教育偏重培育学生的缔(di)造能(neng)力与感性思惟的优势，一方面建有《“红色筑梦之(zhi)旅”创意设计与实践》专思(si)创精品(pin)课程，联通《从创意到创业(ye)》《红色旅游景区促销运(yun)营虚拟仿真尝试》《酒店品牌扶植与治理》等一批国度级、省级金课，构成(cheng)“课程思(si)政”群，首创“专业 思政 美(mei)学艺术”课程新(xin)模式，如经由过程(cheng)红色旅游实践，指导(dao)学生配合(he)创作(zuo)可(ke)视化红色故事，用学生脍炙人(ren)口的vlog、h5、短视频等体例予以显现。同时指导学(xue)生(sheng)将学思践悟成效转化成(cheng)红色文创设计、红色研学旅游线路开辟等，在专业讲授实践中讲好中华优异传统文化、革(ge)命文(wen)化，特别(bie)设计创作了《萝卜眼(yan)里长铜(tong)钱》《毛毯里的军(jun)平易近情》《赓续湘女魂》等一批可视、可爱、可亲(qin)的系列红(hong)色漫画作品，让红色故事“飞入平常苍生家”。另外一方面，学(xue)生在美育作(zuo)品创作的过程(cheng)当中，进一步对革命故事(shi)、红色故事进行复盘，切实感知(zhi)领会(hui)故事、业绩及其背后包含的精力价值，增进学生(sheng)心灵与(yu)红色文化的沟通和交换，认同“实现中华平易近族伟(wei)年(nian)夜中兴中国梦”这一主(zhu)题(ti)主线，从青年群体的视角予以新时期的诠释与(yu)赋(fu)意，由此(ci)，学生在审美体验(yan)、情况陶冶(ye)、自我摸索中习得美育常识、升华丽育感情(qing)、晋升审美能力、塑造健康人格。 　　内化认同(tong)，鞭策新时(shi)期党的立异(yi)理论入脑入心(xin) 　　所谓“以美培元”，就是经由过程美育培养学生非功利性审美，知行(xing)合一践行社会主义(yi)焦点价值不雅，以期阐扬好(hao)美育对丰硕德育、促进智育、增进体育(yu)、改良劳(lao)育的主(zhu)要感化。“思政课的(de)素(su)质(zhi)是讲事理”。美育虽为隐性教(jiao)育，但一样是感情升华、心(xin)智开启、脾气养育的体验进程，二者融会互(hu)通，将抽象的理论具体化、活(huo)泼化，晋升思惟政治教育实效，不(bu)竭构建思政课高质量成长“年夜款式”。 　　湖南师范(fan)年夜学经由过程“美育 思政”体例出力培育立异人材，学生不但本身在红色(se)美育创作中晋升理论涵养，促进对新时期党的立异理(li)论的认同感、亲近感，同时身体力行宣(xuan)扬推行，带动师生党员、团员青(qing)年自愿者进村落、进社(she)区、进田间、进黉舍(she)，出力展开“四史”教育，出现出了一(yi)批全(quan)国暑期社会实(shi)践优(you)异小我、中国年夜学生自强之星、湖南省优异共青团员等学生(sheng)典型(xing)，凝炼的(de)功效荣获第六届全国高校“礼敬(jing)中华优异传统文化”特点展现项目、第六届中国青(qing)年自愿办事项目年(nian)夜赛银奖、入选2022年文化和旅游自愿办事典型案例等。更有一批红色文旅实践自愿者卒业后(hou)选择奔(ben)赴西藏、新疆，扎根湖南省偏僻地域下层一线(xian)奉献芳华，真正实现(xian)与“社会年夜讲堂”连系起来。推动红色美育实践的(de)课程思政群扶植“立意高”、“款式年夜”，培养拔尖立异人材和办事区域经济社会成长，切实(shi)阐扬了“年夜思政课”铸魂育人的感化。(作者：湖南师范年夜学(xue) 龚曦 罗俊(jun)祺) 　　【本文系(xi)2022年湖南省社会科学功效评审委员会课题《应用(yong)红色美育资本深化高校党(dang)史进修教育成(cheng)效研究》(项目编号(hao)：xsp22ybc524) 、2021年湖南师范年夜学党建研究专项课题《基于红色美育的年夜学生党员培(pei)育教育立异研究(jiu)》(编号20211220gx)阶段性研究功效】 　　(人平易近(jin)论坛(tan)网(wang)) 【编纂:李岩(yan)】

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