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    这所其实不起眼的村小有着近60年汗青。从最初(chu)石窟里的书院到(dao)具有一间土坯房，再从震后的帐篷黉舍到现代化的平(ping)易近族村小，前后有3位校(xiao)长接(jie)力率领这(zhe)所村(cun)小向前成长，他们用芳华和汗水在这(zhe)片高原草(cao)场上点亮了一(yi)簇簇教育火苗，也照亮了牧区(qu)孩子的人(ren)生。    昂囊校长在石窟里点亮了烛火，也点燃了牧(mu)平易近(jin)们心里求知的(de)火苗。伊羊专门去(qu)山上(shang)看过谁人石窟，石窟仍然在(zai)，想(xiang)起从牧平易近们手里接下的23个拉吾尕孩子(zi)，她说：“既(ji)然来(lai)了，我就不克不及让石窟里这点烛火(huo)在我这儿熄失落。”    拉吾尕村小学(xue)越变越好，村(cun)小里走出来的土丁(ding)南江也从青海师范年夜学卒业了。卒业后，他义无返顾地回到(dao)了故乡玉树，这个被拉吾尕村小学照亮的少年也如愿成为一位教师，成为和昂囊、伊羊、马则、扎西卓玛一样的又一支烛炬(ju)。——————————    小时辰的土丁南江老是天不亮就起床，朝着巴塘草原上(shang)最亮的处所(suo)跑——那边是青海省(sheng)玉树藏族自治州巴塘乡拉吾尕村小学(xue)。    这(zhe)是一地点地图(tu)软件上搜刮不到(dao)的黉舍，具体来讲，那时只是(shi)一间唯一几(ji)支烛(zhu)炬的土坯(pi)房。围绕(rao)着(zhe)黉(hong)舍的高原草场(chang)是本地牧平易近祖祖辈辈放(fang)牧的处所，千百年来，他们深信勤奋致富，放(fang)牛就是娃娃们(men)的好前途。    每隔一段时候，这里就会来(lai)一名教员。“每次来的人都(dou)纷歧样，但他们都待上几天就走了。”土丁南江回想说，那些来了又走了的教员都提到的(de)“念书”，让他(ta)有了良多夸姣的想象：能增加常识，能考个勤学校，更主要的是(shi)，“这辈子没必(bi)要再(zai)被老天爷牵着鼻子跑”。    这所其实不起眼的村小(xiao)迄今已有近60年汗青。从最初石窟里的书院到具有一(yi)间土坯房，再从震后的(de)帐篷黉舍到(dao)现代化的平(ping)易近族村小，前后有3位校长(chang)接力率领这所村小向前成长，他们用芳华和汗水在这片高原草场上(shang)点亮了一簇簇教育火苗，也照亮了牧区孩子的人生。    “我(wo)只感觉他能(neng)叫出我的名字”    “你(ni)是县里来的伊羊(yang)教员(yuan)吗？”2005年(nian)10月，藏族姑娘伊羊和丈夫马(ma)则正(zheng)赶去新(xin)黉舍(she)报到，走到离黉舍不远处的桥头，一名生疏的白叟拦住了他们。    此前，卒业于玉树(shu)州师范黉舍的伊羊一向在县里的小(xiao)学代课待岗，2005年(nian)她终究比及通知(zhi)，要(yao)正式(shi)分派她去乡里的黉舍。那时是(shi)抽签选黉舍，伊羊感觉本身命运很好，能和丈夫一路去工作的那所上巴塘村小学，是距离(li)比来(lai)、同事较多的黉舍。    在桥头拦住她的白(bai)叟是拉(la)吾尕村(cun)的村(cun)支书。“白叟跟我说，四周(zhou)还有间村小，那儿(er)的娃娃们想上(shang)学(xue)，但没有教(jiao)员。”伊羊记(ji)得，那时白叟再三要求，还不(bu)断地向她允诺，“只要你愿意把(ba)黉舍从头开起(qi)来，我必然给你(ni)牛奶，给你冬褥，给你牛粪……”这些不但是牧(mu)平易近们的糊口(kou)必须(xu)品，更是他们(men)心目中的好宝物。    站在可能改变人生轨迹的桥头，伊羊没有踌躇，殉国无反顾就随(sui)着白叟去了。当被问及为什么(me)作此选择，伊(yi)羊笑说(shuo)：“不是由于(yu)他(ta)的牛奶、冬褥……我只感觉他能叫出我的名字(zi)。”    等走到“黉舍”门口，伊羊和马(ma)则被(bei)面前的场景吓了一跳(tiao)。    伊羊感觉，这(zhe)个处所的草“长(chang)得(de)发(fa)了狂”，都快比人高了。院里唯一一间牧平易近遗留的土坯房，不时有鸟从墙上被凿开的洞中往返穿(chuan)行，乃至有鸟在里面筑(zhu)了(le)巢。没有黑板、课桌，屋里连一把完全的(de)椅子都没找(zhao)到。伊羊(yang)说，在那边她底子就感触感染不到一丝黉(hong)舍的气(qi)味。    “你在这儿转转(zhuan)，我给你们喊学生去。”成果比及晚上，老支(zhi)书也没能把学生喊(han)来。伊(yi)羊佳耦在四面漏(lou)风的土坯房里点起(qi)了烛炬，等了一夜。    “多是老支书用了甚么法(fa)子，牧平易近们第二天早上(shang)连拖带(dai)拽地把娃(wa)娃们带(dai)来了。”伊(yi)羊回想说，“在(zai)那些赶来的牧平易近脸上，我看(kan)不(bu)到一丝喜悦(yue)，年夜人们极不甘心，孩子也一脸茫然。”她能(neng)感触感染到(dao)，村平易近仿佛对送娃娃上学(xue)其实不感(gan)爱好。    “我把教员(yuan)带来了，你们得把娃娃送来。”老支书(shu)在院子里给(gei)牧平易近开会，他描画着讲授要怎(zen)样展(zhan)开，学生要怎样到黉舍(she)来。牧平易近人多口杂地(di)说着，年夜大都人认(ren)为(wei)上学是(shi)“华侈时候”。    “我的孩子送到黉舍3年了，连藏文的30个字母都认不(bu)清”“把孩子送到(dao)这里华侈时候有啥(sha)用，哪怕放牛看羊都比这强”……家长(chang)们更但愿本身的娃娃“干些现实的，帮着放牛，学着养(yang)家”。    伊羊不由得打断了现场延续的喧嚷，她果断地告(gao)知(zhi)牧平易近：“请(qing)给我时候，把(ba)娃娃交给我，我包管，必然能(neng)拿(na)出成就！”    石窟里点亮了求知的火苗    伊羊佳耦的到来(lai)，让拉吾尕村(cun)小学破天荒地有了固定教(jiao)员(yuan)。    那时黉舍(she)留(liu)下(xia)的23个孩子(zi)，春秋最年夜的14岁，最小的7岁。伊(yi)羊和(he)马则把他们分成(cheng)两个班，年夜一些的一个班，是二年级，小一点儿的分另外一个班(ban)，是一年级。    “我丈夫是酷(ku)爱教(jiao)育的人，也很撑持我，就决(jue)议和我一路留在拉吾尕村小(xiao)学，我教藏语文(wen)和汉语(yu)文，我老(lao)公教汉语文和数学。”伊羊说，那时(shi)牧平易近虽把孩子留下了，她(ta)的(de)心却一向悬着，“最(zui)怕的是，前脚(jiao)支书一走，后(hou)脚(jiao)家长就会来把孩子接走”。    一周曩昔了，伊羊担忧的工作并没(mei)有产生。她也逐步地从(cong)牧平易近(jin)口(kou)中领会抵家长把孩子留下的深层缘由，“都说牧平易近们文化不高，不肯让孩子上学，但很少有人知(zhi)道(dao)，其实村(cun)里老一辈的牧平易近，良多都(dou)在(zai)这间黉(hong)舍上过学”。    “1964年我们村就有(you)黉舍了”“村(cun)里很多多少人都在昂囊校长的石窟里上过学”……说起拉吾(wu)尕村小的(de)过往，良多牧平易近城市感应很自豪。虽然曩昔本地的牧平易近认(ren)字很少，但拉吾尕出产队却(que)曾是巴塘草原上着名的“文化队”。    牧平易近们告知伊羊(yang)，曩昔的拉吾尕是个纯牧业的出产队，有31户人家，131口人，满是藏族，此中绝年夜大都是麻烦的牧平易近。1964年冬季，拉吾尕的牧平易近就最先在出产队里开(kai)办黉舍。    “那(na)时没(mei)有专(zhuan)门的(de)教师，队里就推举(ju)了藏族青年昂囊(nang)。”牧平易近说，昂囊固然没上过学，但(dan)会藏文和算术。更主要的是(shi)，昂囊(nang)深信(xin)“有常识，孩子们就有但愿，就可(ke)以吃饱饭”。队里的牧平易近们信赖他(ta)，对他说：“文(wen)化低，没关系，知道几(ji)多教几多，今后边教边学边提(ti)高。”    有(you)牧平易(yi)近回想说(shuo)，昂囊先是在小(xiao)石块围起来的羊圈(quan)里上课，到了第(di)二(er)年冬季，就把(ba)教室搬进山上石(shi)窟里。那时没有讲授用具，羊粪蛋是操练算数的(de)教具，取(qu)暖靠烧牛粪，磨(mo)平石板当(dang)黑(hei)板，烧焦木棒(bang)取代粉笔……昂囊刚最先办学时，也有良多家(jia)长不肯意把娃(wa)娃(wa)送到黉舍，他就挨家挨户做工作。那几年里(li)，他几近让村里全数的孩子们都上了学，让(rang)70%的青年、20%的(de)老年人摘失落了“文盲”的帽子。    办学需要资金，但昂囊从(cong)充公过牧(mu)平易近一分钱，他组织师生(sheng)挖虫草、打(da)饲草，筹(chou)集资金支持石窟小学的开消。昂囊的儿子尕玛索南加措回想说：“曩昔在玉树、青海，甚至全国，有良多(duo)人都知道拉(la)吾尕有所黉舍。”伊羊从牧平易近家翻出的一张(zhang)老报(bao)纸上登载了新华社文章《草原上的一所新型黉舍》，讲的恰是(shi)拉(la)吾尕牧平易(yi)近(jin)自(zi)食其力办黉舍(she)的业绩。    1987年(nian)，拉吾尕村小学的第一任校长昂(ang)囊因积劳成疾(ji)归天。随后的(de)十(shi)几年(nian)里，拉吾尕村小学因道路未便、欠亨电(dian)等(deng)缘由，没有一(yi)个教员愿意久留，没有固定的教员讲授，这所黉舍的讲授质量也江河日下。    在(zai)与牧平易近的扳谈中，伊羊发现，“牧平易近们对这所黉舍是有豪情的，他们(men)对黉舍也有等候，对教员更是恭(gong)敬”。    昂(ang)囊(nang)校(xiao)长在石窟(ku)里点(dian)亮了烛火，也点燃了牧平易近们心里求知(zhi)的火苗。伊羊专门去(qu)山上看过谁(shui)人石窟，石窟仍然在，想起从牧平(ping)易近们(men)手里接(jie)下的23个拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我(wo)就不(bu)克不及让石窟里这点烛火在我这儿熄失落。”    给孩(hai)子们建一所“巴学园”    伊羊很喜好《窗边的小(xiao)豆豆》这本书，小时辰的她就但愿能在书中那所(suo)布满自由、信赖、鼓(gu)动(dong)勉励的(de)“巴学园”上学，在(zai)能遮风挡雨、布满阳(yang)光的电车教(jiao)室里上课。当教员以后，她也但愿为孩(hai)子们建一所“巴学园”。    但实(shi)际倒是，能用来给孩子上课的唯一一间土坯房。没有桌子，伊羊(yang)就用(yong)石(shi)头垒起来，上面放木板(ban)当桌子；没有板凳，孩子(zi)们就座在空心砖上上课，没有空心砖的就搬年夜石头坐。    一年冬季，讲堂上有个(ge)孩子忽然举手问道：“教员，我能不克不及站着上(shang)课？”伊羊觉得是孩子怕上课打打盹，没想到孩子对她说：“屁股其实太冷了，很疼。”    看(kan)到其他孩子也都是坐在冻硬了的(de)石头上，伊羊“心疼得要(yao)命”，第二天一(yi)早就搭上了(le)牧平易(yi)近的牛粪(fen)车(che)直奔县里教育(yu)局。教育局的同志也很无奈，“之前给拉吾尕配了那末(mo)多桌椅板凳(deng)，给几多就丢几多，你让我们怎样办？”    伊羊在县里软磨硬泡了两天，不单争夺到了桌椅，“好心的仓库(ku)保管员还把一个废旧的篮(lan)球架子给(gei)我了，我那会儿兴奋极了(le)”。    桌椅的问题刚解决，新的问题又相继而至(zhi)。    一支卫生队在给学生免费看诊(zhen)后告知伊(yi)羊(yang)，“教员，你快看看你(ni)的孩子(zi)吧，他们肚子(zi)里满是蛔虫！”伊羊的心又揪了起来，“我能教他们进修、写(xie)字，但他们假如连健康都没了，那(na)我真的是在做得不偿掉的工作”。    她家访后才发现，孩(hai)子们都住在冬窝子里，卫生(sheng)前提很差，早上为准(zhun)时到校，良多孩子清晨就起(qi)床，来不及把水烧开，只(zhi)喝(he)几口凉(liang)水就跑来黉舍，午时有的孩子不回家，就在路(lu)边喝凉水吃干(gan)粮。    伊羊(yang)和丈夫筹(chou)议后，在黉舍里搭起(qi)了食堂，把学生们都留在了黉舍，一路做饭，一(yi)路睡觉，那间土(tu)坯房白日当教室(shi)，晚(wan)受骗宿舍。一下学，孩子就最先分工，有人吊水，有人生火，还(hai)有的和面、洗碗(wan)……    “没有(you)菜我们就到草原上去挖野菜，捡蘑菇，我感觉比山珍海味还要喷鼻。”回想起那时的那段履历，伊羊说起最多的一个词就是“幸福”，调子也提高了很多。    从(cong)“吊车尾”到统考第一    多年前，一(yi)名教育局带领传闻伊羊佳耦自愿来到拉吾尕(ga)村小学，就对他们说：“你们只要把拉吾尕(ga)的平(ping)均分提(ti)高到全乡倒数第二，我就嘉奖你们！”    为了给孩子们多要几个功课本，那时的伊羊想(xiang)都(dou)没想就对带领说：“我的孩子你(ni)们随意挑，随意考核汉(han)语文或藏语文，我对(dui)我的学生有决定信念，他们底子不怕考，但假(jia)如他们比赢了，请你(ni)存(cun)眷(juan)我(wo)，给我簿(bu)本。”    清洁的功课本在(zai)那时的拉吾尕村小学(xue)是个稀缺品。“家长忙着在草(cao)原上放(fang)牧，交通也不便利，很(hen)少能去县(xian)城买，孩子就那末一个簿本，擦了又写，写(xie)了(le)又擦，写(xie)来写去笔(bi)迹都(dou)看不清(qing)。”伊羊说，那时班上的良多孩子都没有像样的簿本，有的簿本被揉搓得像块黑布(bu)条(tiao)。    为了晋升(sheng)学生的成就，伊羊在讲授上下(xia)足了工夫。从教孩子们认字(zi)、写字，到让他们会读、会用，她还常常让这些草原孩(hai)子用通俗话去描写天天见到的工作。有卒业的学生回想，教室角落的墙上有一棵伊羊画的进修树，“能说得最多(duo)、写得最长的学生，就可以分到小(xiao)红旗作为嘉奖”。    学生们你追(zhui)我赶，在进修树上插上属于本身的小红旗是那些年(nian)拉吾(wu)尕孩子们最(zui)期盼(pan)的工作。    仅(jin)用了两年，这两名年青人就让(rang)曾成就“吊车尾”的荒僻村小，成为全(quan)市统考（村级）第一的黉舍。很多人对拉吾尕村小学的成就感应震动，纷纭夸赞(zan)伊羊和马则教诲(hui)有方。但伊羊一向认为，“这都是由于我(wo)很荣幸，我有良多优异的(de)孩子，他们都酷爱进修”。    到了2009年，这所村小的学(xue)生由本来的23个增至241个，乃至(zhi)有很多周(zhou)边村镇的家长最先把孩子送到这里上学。从(cong)县城小学转来的美朵卓玛就是此中之一(yi)。    “美朵(duo)卓玛那时的(de)成就并(bing)非(fei)最拔尖的，但她身上有种节气。”这个(ge)在伊羊眼中像小骏马一(yi)样桀骜的姑娘，第一次走进拉吾尕村小学就给她留下了深入的印象。伊羊记(ji)得，那时她让美朵卓(zhuo)玛朗诵一篇二年级的课文《陶罐与铁罐》，美朵卓玛就昂着头站在她眼前高声朗诵，“她熟悉的(de)字就高声地读，不熟悉的字就顿(dun)时跳过……我能感受到，她(ta)但愿教员能存眷她，留下她”。    在写给伊羊和马则教员的信(xin)中，美朵卓玛如许描写本身(shen)初到拉吾尕时的感触(chu)：“一所掉队的村落校园荣幸地(di)迎来了不服凡的(de)教师(shi)，记得我报到那天碰到了您，您(nin)身上焕发出的那种浑厚的美深深地吸(xi)引了我，你们让我有一种不曾有过的(de)亲热感。你们让我读《陶罐与铁罐》那篇(pian)课文，那时我感觉太(tai)难太绕口(kou)，多半(ban)的字我都不会念，面临那末优异的教员和同(tong)窗，我很惭(can)愧，当眼泪滴答(da)落下的时辰，你们用亲(qin)热(re)的言语鼓动勉励着我说‘孩(hai)子念得不错，继续……’您不知(zhi)道，那句话(hua)那时给了我多年夜的勇气……”    现在在美朵卓(zhuo)玛(ma)的微信里(li)，给伊羊的备注是“恩(en)师”。她始终没有健忘本身小时辰的誓言，终究考入了青海平易近族年夜学藏说话(hua)文学专业(ye)。    拉吾尕，我们的悬念    2007年10月，伊羊(yang)率领拉吾尕拼出的好成(cheng)就，不(bu)单让(rang)她为学生博得了簿本的嘉奖，还获得了去中心电视台加入《统一首歌》节目次制(zhi)的机遇。    也恰是此次节目次制，让东北师年夜附中校友艺术团的团员留意到了这位教员和来自拉吾尕的孩子，开启了(le)他们接续15年的悬(xuan)念。    “我们是在节目后台碰到孩子们(men)的。”艺术团老团员徐志辉回想开初识拉吾尕的履历，仍十分感伤，“在交往(wang)中我们得知，他们的糊口极为坚苦，教员们月工资不足百元，有的(de)孩子从没背过新(xin)书包，一双新鞋日常(chang)平凡都舍不(bu)得穿，有的孩子一天跑几十里路上学……团(tuan)员们立即捐出了2000元给孩子们。”    回到长春后(hou)，团员们陆续收到感激信，而这些来自几千千米(mi)外的信引发了(le)他们心灵上(shang)更年夜(ye)的震颤。    “我们(men)该当继续为这些可爱(ai)质朴的(de)儿童、敬(jing)业的教员(yuan)做点甚么。”2008年3月，在艺术团团长张子(zi)彬的(de)倡议下，浩繁校友聚在一路，成立了“东北师年夜附中校友自(zi)愿者协会”帮助拉吾尕村小学。    这些年(nian)来(lai)，拉(la)吾(wu)尕村小学收到过(guo)包罗这一自愿者(zhe)协会在内的良多公益组织等社(she)会各界的捐钱捐物。对(dui)捐钱(qian)，每笔钱要怎样用、用(yong)在哪里(li)，伊羊(yang)城市第一时候给自愿者(zhe)们发动静。    东北师年夜附中校友自(zi)愿者协会自愿者张元诚在给协会同仁的信中如许写(xie)道：“作为一名古稀白(bai)叟，我决心要在有生之年，继续拴在拉吾尕这架马车上，鞠躬尽瘁，死尔后已。”    烛光不熄    2010年4月(yue)，玉树遭受地动，拉吾尕村小学唯一的几间砖房(fang)校舍损毁严(yan)重(zhong)，成了危房。伊(yi)羊接到上级通知，要带着517论理学生赴天津转移讲授。虽然那时的她行(xing)将出产，但“不克不及放着孩子不管”，伊羊(yang)果断地接办了这(zhe)项使命，最先了近两年的(de)转移讲(jiang)授。    2012年3月，回到远离已久的玉树后，因为凸起的工作成就，伊羊前后调任玉树市第3、第4、第五完全小黉舍长。    没(mei)有了伊羊的拉(la)吾尕村小学，并未就此停歇，多年来一向(xiang)在拉(la)吾尕代课(ke)的教师扎(zha)西卓玛(ma)担负拉吾尕村小(xiao)黉舍长，继续扛下了重建黉舍的重担(dan)。    2014年秋季，本地教育部(bu)分为拉吾尕村小学解决了困扰多年的办学“瓶颈”。历经50多年(nian)，这所高原上的(de)黉舍终(zhong)究离别了石窟、土坯房、帐篷和(he)塑料板房，具有了尺度(du)教室。本地教育部分特地请专家为拉吾尕(ga)村小学打造了可移动式教室，既能(neng)包管学生的讲授需要，又很好地顺应了牧(mu)平易(yi)近们的糊口习惯，还能在最年夜限度上庇护高原草场的生态情况。    室内的木(mu)质楼梯、图书阅览室、多媒体教室，让学生们感应别致(zhi)。愈来愈好的讲授情况也让黉舍成就节(jie)节爬升，拉吾尕村小学持续多年在巴塘乡10所黉舍的统考中稳居第一，年年被评为乡里的“优异教育集体”，现在(zai)还成(cheng)为玉树市(shi)5所试点小学之一。    但贫乏教员一向是困扰扎(zha)西(xi)卓玛校长的困难，“我们的教员都是身兼(jian)数职的，一小(xiao)我要带良多门课，有一(yi)些课黉(hong)舍乃至没法子开设”。    为了丰硕拉吾尕的教育资本，玉树市教育局帮忙这所旧日的石窟黉舍登上了“聪(cong)明云”。2017年，玉树第一完全小学和拉吾尕村小学“同步讲堂”长途(tu)讲授试点项目启(qi)动，这两所相距(ju)20多千(qian)米的城乡小学实现了(le)长途听课，还能及时互动交换。    玉(yu)树(shu)市教育局局长开周才仁介绍，除硬件前提的改良、教育资本的撑持，为(wei)进一步避免因学返贫，延(yan)续巩固拓展脱贫(pin)攻坚功效(xiao)，玉树市屡次召开(kai)防返贫动态监测摆(bai)设(she)会，累计排查边沿易致贫户家庭中各学段学生2143人，2022年玉树市教育局累计发放义(yi)务教育阶段津贴资金4744.1万元，让每一个适龄少年儿童都能安心上学、高兴成才。    “我很喜(xi)好(hao)我的(de)黉(hong)舍，校园情况漂亮，空气清爽，那边有教员的热忱关切，有没有忧无虑的糊口，有(you)同窗的(de)温馨关爱，那边雨后的天空布满七色的彩虹。”现在在拉吾尕村小学读四(si)年级(ji)的更求(qiu)拉毛在(zai)作文中如许描写此刻的黉(hong)舍。    拉吾尕村小学越变越好，村小里走出来的土丁南江也从青海师范年夜学卒业了。卒业后，他义无返顾地(di)回到(dao)了故乡玉树，这个被拉吾尕村小学照(zhao)亮的少年也如愿成为一位教师，成为和(he)昂囊、伊羊、马则、扎西卓玛一(yi)样的又一支(zhi)烛炬。 【责任编纂(zuan)：孙庆玲】

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