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    这所其实(shi)不(bu)起(qi)眼的村小有着近(jin)60年汗青。从(cong)最初石窟(ku)里的书院到具有(you)一间土坯(pi)房，再从震后的帐篷黉舍到现代化的平易近族村(cun)小(xiao)，前后有3位校长接力率领这所村小向(xiang)前成长，他们用芳华和汗(han)水在这片高原草场上点亮了一簇簇教育火苗(miao)，也照亮了牧区孩子的人生。    昂囊校长在石窟里点(dian)亮了烛火，也点燃了牧平易近们心里求知的火苗。伊羊(yang)专门去(qu)山上看(kan)过(guo)谁人石窟，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接(jie)下的23个拉吾尕孩子，她说：“既然来(lai)了，我就不克不及让石(shi)窟里这(zhe)点烛火在我这儿熄失落。”    拉吾尕村小(xiao)学(xue)越变越好，村小里走出来的土丁南江也从青(qing)海师范年夜学卒(zu)业了(le)。卒业(ye)后，他义无返顾地(di)回到(dao)了故乡玉树，这个被(bei)拉吾尕村小学照亮的少年也如愿成(cheng)为一位教师(shi)，成为和昂囊(nang)、伊羊、马则、扎西卓玛一样的又一支(zhi)烛(zhu)炬。——————————    小时辰的土丁南江老是天不亮就起床，朝着巴塘草原上最亮的处所跑——那边是青海省玉树藏族自治州巴塘乡拉吾尕村小学。    这是一地点地图软件上搜刮不到的黉舍，具体来(lai)讲，那(na)时只(zhi)是一间唯(wei)一几支烛炬的(de)土坯房。围绕着黉舍的高原草场是本地牧平易近祖祖辈辈放牧的处所，千百年来，他们深信勤奋致富，放(fang)牛就是娃娃们的好前途。    每隔一段时候，这里就会来一名教员。“每次来的人都纷歧样，但他们都待上几天就走了。”土丁南江回想说，那些来了又(you)走了(le)的教员都提到的“念书”，让他(ta)有了(le)良多夸姣的想象：能增加常识，能(neng)考个勤学校，更主要(yao)的是，“这辈子没必要再被老天爷牵(qian)着鼻子跑”。    这所其实不起眼的村小迄今已有近(jin)60年(nian)汗青。从最初石窟里的书院(yuan)到具有一间土坯房，再(zai)从震后的帐篷黉舍(she)到现代化的平易近族村小，前(qian)后有3位校长接(jie)力率领这所村小向前成长，他们用芳华和汗水在这片高原草场上点亮了一簇(cu)簇教育火苗，也照亮了牧区(qu)孩(hai)子的人生。    “我只感觉他能叫出我的名字”    “你是县里来(lai)的伊羊教员吗？”2005年10月，藏族姑娘伊羊和丈夫(fu)马则正赶去(qu)新黉舍报(bao)到，走到离黉舍不远处的桥头，一(yi)名生疏的白叟拦住了(le)他们。    此(ci)前，卒业于玉树(shu)州师范黉舍的伊羊(yang)一向在县里的小学代课待岗，2005年她终究比(bi)及通知，要正式分派她去乡里的黉舍。那时是抽签选黉舍，伊羊感觉本(ben)身命运很好，能和丈夫一路去工作的那所上巴塘村(cun)小学，是距离比来、同事(shi)较多的(de)黉舍(she)。    在桥(qiao)头拦住她的白叟是拉吾尕村的村支书。“白(bai)叟(sou)跟(gen)我说，四(si)周(zhou)还有间村小，那(na)儿的娃娃们想(xiang)上学，但没有教员。”伊羊记得，那时白叟再三要求，还(hai)不(bu)断地(di)向她允诺，“只要你愿意把(ba)黉舍(she)从头(tou)开起来，我必然给你牛奶(nai)，给你冬褥，给你牛粪……”这些不但是牧平易近们的(de)糊口必须品，更是他们心目中的好宝物。    站在可能改变(bian)人生轨迹(ji)的桥头，伊羊没有踌躇，殉国无反(fan)顾就随着白叟去了。当(dang)被问及为什么作此选择，伊羊笑(xiao)说：“不是由于他的牛奶、冬褥……我只(zhi)感觉他能叫出我的名字。”    等走到“黉舍”门口，伊羊和马则被面前的场(chang)景吓了一跳。    伊羊感觉(jiao)，这个处所的草“长得(de)发了狂”，都快比人高了。院里唯一一间牧平易近遗留的土坯房(fang)，不时有鸟从墙上被凿开的洞中往返穿(chuan)行，乃至有鸟在里面筑了巢。没有黑板(ban)、课桌，屋里连一把完全的椅(yi)子(zi)都没找到。伊羊说，在那边她底(di)子就感触感染不到一丝黉舍的(de)气(qi)味。    “你在这儿转转，我给你们喊学生去。”成果比及(ji)晚(wan)上(shang)，老支书也没能把学生喊(han)来。伊羊佳耦在四面(mian)漏风的土(tu)坯房里点起了烛炬，等了一夜。    “多是老支书用了甚么法子，牧平易近们第二天早上连拖带拽地把(ba)娃娃(wa)们带来了。”伊羊回想说，“在那些赶来的牧平易近脸上，我看不到一丝喜悦，年夜人(ren)们极不(bu)甘心，孩子也(ye)一脸茫然(ran)。”她能感触感染到，村平易近仿佛对(dui)送娃娃上学(xue)其(qi)实不感(gan)爱好。    “我把教员(yuan)带来(lai)了，你们得把娃娃送来。”老支书在院子里给牧平易近开(kai)会(hui)，他描画着讲授要怎样展开，学(xue)生要怎样到黉舍来。牧平易近人多口杂地说着，年(nian)夜大都(dou)人认为上学是“华侈时候”。    “我的孩子送到(dao)黉舍3年了，连藏文的30个字母都认不清”“把孩子(zi)送到这(zhe)里华侈时候有啥用，哪(na)怕(pa)放牛看羊都比这(zhe)强”……家长们更但愿本身的娃(wa)娃“干些现(xian)实(shi)的，帮着放牛，学着养家(jia)”。    伊羊不由得打断了(le)现场延续的喧嚷，她果断地告知(zhi)牧(mu)平易近：“请给我时候，把娃娃交给我，我包管，必(bi)然(ran)能拿出(chu)成就！”    石窟里点亮了求知的火苗    伊羊佳耦的到来，让拉吾尕村小学破天荒地有了固定教(jiao)员(yuan)。    那时黉舍留下的23个孩(hai)子(zi)，春秋最年夜的14岁，最小的7岁。伊羊(yang)和马则把他(ta)们(men)分成两个班，年夜(ye)一些(xie)的一个班，是二年(nian)级，小一(yi)点儿的分另外一个班，是一年级。    “我丈夫是酷爱教育的人，也很撑持我，就决议和我一路留(liu)在拉吾尕(ga)村小(xiao)学，我教藏语文和汉语文，我老公教汉语文和数(shu)学。”伊羊说，那时牧平易近虽把孩子留下了，她的心却一(yi)向悬着，“最怕的是，前脚支书一(yi)走，后脚家长就(jiu)会来把孩(hai)子接走”。    一周曩昔了，伊羊担(dan)忧的工作(zuo)并没有产生。她也(ye)逐步地从牧平易近口中领会抵家长把孩子留下的(de)深层缘由，“都说牧平易近们文化不高(gao)，不肯让孩子上学，但很少有人(ren)知(zhi)道，其实村里老(lao)一辈的牧平易近，良多都在这间黉(hong)舍上过学”。    “1964年我们村就有(you)黉舍了”“村里很多多少人都在昂囊校长的石窟里上过学”……说起拉吾尕村小的过往，良(liang)多牧平(ping)易近城市感应很自(zi)豪。虽然曩昔本地的牧平易近认字很少，但拉吾尕出产(chan)队却曾(zeng)是巴塘草原上着名的“文化队”。    牧平易近们(men)告知伊羊，曩昔的拉(la)吾尕是个纯牧(mu)业的出产(chan)队，有31户人家，131口人，满是藏族，此中绝年夜大都是(shi)麻烦的牧平易近。1964年冬季(ji)，拉吾尕(ga)的牧(mu)平易近就(jiu)最先在出产队里开办黉(hong)舍。    “那时没(mei)有专门的教师，队里就推举了藏族青年(nian)昂囊。”牧平(ping)易近说，昂囊固然没(mei)上过学，但会藏文和算术(shu)。更主要的是，昂囊深信“有常识，孩子们就有但愿，就可以(yi)吃饱饭”。队里的牧平易近们信(xin)赖他，对他说：“文(wen)化(hua)低，没关系，知道几(ji)多教几多，今后边教边学边提(ti)高。”    有牧平易(yi)近回想说(shuo)，昂囊先是在小(xiao)石块围起来的(de)羊圈里上课，到了第二年冬季，就把教室搬进山(shan)上石(shi)窟里(li)。那时没有讲授用具(ju)，羊粪蛋是操练算数的教具，取暖靠烧(shao)牛粪(fen)，磨平(ping)石(shi)板当黑板，烧焦木棒取代粉笔(bi)……昂囊刚最先办学时，也有良多(duo)家长不肯意把娃娃送到黉舍，他就(jiu)挨家挨户做工作。那几(ji)年里，他几近让村里全数的孩子们都上了学，让70%的青年、20%的老(lao)年人摘失落了“文盲”的帽(mao)子。    办学(xue)需要资金，但昂囊从充公过牧平易近一分钱，他组织师生(sheng)挖(wa)虫草、打饲草，筹集资金支(zhi)持石窟小学的开消。昂囊的(de)儿子尕玛索南加(jia)措回想说：“曩昔在玉树、青海，甚至全国，有良多人都知道拉吾尕有所黉(hong)舍。”伊羊从(cong)牧平易近家翻出的一张老报纸上登载(zai)了(le)新华社文章《草原(yuan)上的一所新型黉舍》，讲的恰是拉吾尕牧平易近自(zi)食其力办(ban)黉舍的业绩。    1987年，拉吾尕村小学的第一(yi)任校长昂囊因积劳成疾归天(tian)。随后的十几年里，拉吾尕村小学因道路未便、欠(qian)亨电等缘由，没有(you)一个教员(yuan)愿(yuan)意久留，没有固定(ding)的教员讲(jiang)授，这所黉(hong)舍的(de)讲授质量也江河日下。    在与牧平易近的扳谈中(zhong)，伊羊发现，“牧平易近们对这所黉舍是有(you)豪情的，他们对黉舍也有(you)等(deng)候，对教员更是恭敬(jing)”。    昂囊校(xiao)长在石(shi)窟里点亮了烛火(huo)，也点燃了牧平易近们心里求知的火苗。伊羊专门去山上看过谁人石窟，石(shi)窟仍(reng)然在，想起从牧平易近们(men)手里接下的23个拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我就不克不及让石窟里(li)这(zhe)点烛火(huo)在我这儿熄失落。”    给孩子们建一所(suo)“巴学园”    伊羊很喜好《窗边的小豆豆》这本书，小(xiao)时辰的她(ta)就但愿(yuan)能在书中那所布(bu)满自由、信赖、鼓动勉励的“巴学园”上学，在能遮风挡雨、布满阳光的电车教室里上课(ke)。当教员以(yi)后，她也但愿(yuan)为孩子们(men)建一所(suo)“巴(ba)学园”。    但实际倒是，能用来给(gei)孩子上课的唯(wei)一一间土坯房。没有桌子，伊羊就用(yong)石头垒起来，上面放木(mu)板当桌子；没有板凳，孩子们就座在空心砖上上(shang)课，没(mei)有空心砖的就搬年夜石头坐。    一年冬季，讲堂上有(you)个孩子忽然举手问道：“教员，我能不克不及站着上课？”伊羊觉(jiao)得是孩子怕上课打(da)打盹，没想(xiang)到(dao)孩子对她说(shuo)：“屁股其实太(tai)冷了，很疼。”    看到其他孩子也都是坐在冻硬了的石头上(shang)，伊羊“心疼得要(yao)命”，第二天一早就搭上了(le)牧平易近的牛粪车直奔县里教育局。教育局的同志(zhi)也(ye)很无(wu)奈，“之前给拉吾尕配了那(na)末多桌椅板凳(deng)，给几多就丢几多，你让我们(men)怎(zen)样办？”    伊羊在县里软磨硬(ying)泡了两天，不单争夺到了桌(zhuo)椅，“好心的仓库(ku)保管员还把一个(ge)废旧的篮球(qiu)架子给我(wo)了(le)，我那会儿兴奋极了”。    桌椅的问(wen)题刚(gang)解决，新(xin)的问题又相继(ji)而至。    一支卫(wei)生队在给学生免费看诊后告知伊(yi)羊，“教员，你快看看你的(de)孩子吧，他们肚子里(li)满是蛔虫！”伊羊的心又(you)揪了起来，“我能(neng)教他们进修、写字，但他们假如连健康(kang)都没了，那我真的是在做得不偿掉的工作”。    她(ta)家访后才发现，孩子们都住在冬窝(wo)子里(li)，卫生前提很差，早上为准(zhun)时到校，良多孩子清晨就起床，来不及把水烧开，只喝几口凉水就跑来(lai)黉舍，午时有的孩子不回家，就在路边喝凉水吃干粮(liang)。    伊羊和丈夫筹议后，在黉舍里搭起了食堂，把学生们都留在了黉舍，一路做(zuo)饭，一路睡觉(jiao)，那间土坯房白日当教室，晚受骗宿舍。一(yi)下学，孩子就(jiu)最(zui)先分工，有人吊水，有人生火，还有的和面、洗(xi)碗……    “没有菜(cai)我们就到草原上去挖野(ye)菜，捡(jian)蘑菇，我感觉比山珍海味还(hai)要喷鼻。”回想起(qi)那时的那段履历，伊羊说起(qi)最多(duo)的一个词(ci)就是(shi)“幸福”，调子也提高了很多。    从“吊车尾”到统考第一    多年前，一名教育局带领传闻伊羊佳耦自愿来到拉(la)吾尕(ga)村小学，就对(dui)他们(men)说：“你们只要把拉吾尕的平均分提高到全乡倒数第二，我就嘉奖你(ni)们！”    为了给孩子们多要几个功课本(ben)，那时的伊羊想都(dou)没想就对带领(ling)说：“我的孩子你们随意挑(tiao)，随意考核汉语(yu)文或藏语文，我对我的学生有(you)决定信念，他们(men)底子不怕考，但假如他们比赢了，请你(ni)存眷我，给我簿本。”    清洁的(de)功(gong)课本在那时(shi)的拉吾尕村小学是(shi)个稀(xi)缺品。“家长忙着在草原上放牧，交通也不便利，很少能去县城买，孩子就那末一个簿本(ben)，擦(ca)了又写，写了又擦，写(xie)来写去笔(bi)迹都看不清。”伊羊说，那时班上的良多孩子都没有像样的簿本，有的簿本(ben)被揉搓得像块黑(hei)布条。    为了晋升(sheng)学生的成就，伊羊在讲授上下足了工夫。从(cong)教孩子们认字、写字，到让他们会读、会用，她还常常让这些草原孩子用通俗话(hua)去描写天天见到的工作。有卒业的(de)学生回想，教室(shi)角落的墙上有一棵伊(yi)羊画的进修树，“能说得(de)最(zui)多、写得最长的学生，就可以分到小红旗作为嘉奖”。    学(xue)生们你追我赶，在进修树上插上属于本身的小红旗是那些年拉吾尕孩子(zi)们最(zui)期盼的(de)工作。    仅用了(le)两年，这两名年青人就让曾成就“吊车尾”的荒僻村(cun)小，成为全市统考(kao)（村级）第一的黉舍。很多(duo)人对拉吾尕村(cun)小学的成就感应震动，纷(fen)纭夸赞伊羊和(he)马则教诲有方。但(dan)伊羊一向认为，“这都是由于我很荣(rong)幸，我有良多优异的孩子，他们都酷爱进修”。    到了2009年，这所村(cun)小的学生由本来的23个增至241个(ge)，乃至有很(hen)多周边村镇(zhen)的家长(chang)最(zui)先把孩子送到这里上学。从县城小学转来的美朵(duo)卓玛就(jiu)是此中之一(yi)。    “美朵卓玛那时的成就并非最(zui)拔(ba)尖的，但她身上有种节气。”这(zhe)个(ge)在伊羊眼中像小(xiao)骏马一样桀骜的姑(gu)娘，第一次(ci)走(zou)进拉吾尕村小学就(jiu)给她留下了深入的印象。伊羊记得(de)，那时她让美(mei)朵卓玛朗诵一篇二年级的课文《陶罐与铁(tie)罐(guan)》，美朵卓玛就昂(ang)着头站在她眼前高声朗诵，“她熟悉的字就高声地读，不熟悉的字就(jiu)顿(dun)时跳(tiao)过……我(wo)能感受到，她但愿教员能(neng)存眷她，留下她”。    在写给伊羊和马则教(jiao)员的信中，美朵卓玛如许描写(xie)本身初到拉吾(wu)尕时的感触(chu)：“一(yi)所掉队的村落(luo)校园荣幸地(di)迎来了不(bu)服凡的教师，记得我报到那天碰到了您，您身上焕发出的(de)那种浑厚的美深深地吸引了(le)我，你们让我(wo)有一种不曾有过的亲(qin)热感(gan)。你们让(rang)我读《陶罐与(yu)铁罐》那篇课文，那时(shi)我感觉太(tai)难太绕口，多半的字我都不会念，面临那末优(you)异(yi)的教员和同窗，我很惭愧，当眼泪滴答落下的时辰，你们用亲热的(de)言语鼓动勉励着我说‘孩子念得不错，继续(xu)……’您不知道，那句话那时给了我多年夜的勇气……”    现在在美朵卓玛的微信里，给伊羊的备注是“恩(en)师”。她始终没有健忘本身小时辰的誓言，终究考入了青海平易(yi)近(jin)族年夜学藏说(shuo)话文学专业。    拉吾尕，我们的悬念    2007年10月，伊羊率(lv)领拉吾尕拼出的好成就(jiu)，不单让她为学生(sheng)博得了簿本的嘉奖，还获得了去中心电视台加入《统一首歌(ge)》节目(mu)次制的机遇。    也恰是此(ci)次节目次制(zhi)，让东北师年夜附中校友艺术(shu)团的团员留意到了(le)这位教员和来自拉吾尕(ga)的孩(hai)子(zi)，开启了(le)他们接续15年(nian)的悬念。    “我们(men)是在(zai)节目后台碰到孩子们的。”艺术团老团员徐(xu)志辉回想开初识拉吾尕的履历，仍(reng)十分感伤，“在交往中我们得知，他们的糊口极为坚苦，教员们月工资不足百(bai)元，有的孩子从没背过新书包，一(yi)双新鞋日常平凡(fan)都舍不得穿，有的孩子一天跑几十里路上学……团员们立即捐出了2000元给孩(hai)子们。”    回到长春后，团员们陆续收到感激信，而这些来自(zi)几千千(qian)米外(wai)的信引发了他们心灵上更年夜的震颤。    “我们该当继(ji)续为(wei)这些可爱质朴的儿童、敬业的教员做(zuo)点甚么。”2008年(nian)3月，在艺术团团长张(zhang)子彬(bin)的倡议下，浩繁校友聚在(zai)一(yi)路(lu)，成立了“东北师年夜附中校友自愿者协会”帮助拉吾尕村小学(xue)。    这些年来，拉吾尕村小(xiao)学收(shou)到过包罗这一自愿(yuan)者协会(hui)在内的良多公益组织等社会各界的捐钱捐物。对捐钱，每笔钱要怎样用、用在哪里，伊羊(yang)城市第一时候给自愿者们发(fa)动静。    东(dong)北师年夜附中(zhong)校(xiao)友自愿者协会自愿(yuan)者张元诚在给协(xie)会同仁的信中如(ru)许写道：“作为一名古稀白叟，我决心要在有生之年，继续拴(shuan)在拉吾尕这架马车(che)上，鞠躬尽瘁，死尔(er)后已。”    烛光不熄    2010年4月，玉树(shu)遭受地动(dong)，拉吾尕村小学唯一的几间砖房校(xiao)舍损毁严重，成(cheng)了危房。伊羊接到上级通知，要带着(zhe)517论理学生(sheng)赴天津转移讲授。虽然那时(shi)的她行将(jiang)出产，但“不克(ke)不及放着孩(hai)子(zi)不管(guan)”，伊羊果断地接办了(le)这项使命，最先了近两年的转移讲授。    2012年3月(yue)，回(hui)到远离已久的玉树后，因(yin)为凸起(qi)的工作成就，伊羊前后调任玉(yu)树市第3、第4、第五完全小黉舍长。    没有了伊羊的拉吾尕村小学，并未就此停歇，多年来一向在拉吾尕代(dai)课的教师扎西卓玛担负拉吾尕村小黉舍长，继续扛下了重建黉舍的重担(dan)。    2014年秋季，本地教育部分为拉吾尕村小学解决了困扰多年的办学“瓶颈”。历经50多年，这(zhe)所高原上的黉舍终究离别(bie)了石窟、土坯房、帐篷和塑料板房(fang)，具有了尺度教室。本地教育部分特地请(qing)专家(jia)为拉吾尕村小学打造了可移动式教(jiao)室，既能包管学生的讲授(shou)需(xu)要，又很好地顺应(ying)了(le)牧平易近们的糊口(kou)习(xi)惯，还能在最年夜限度上庇护高原草场(chang)的生态(tai)情(qing)况。    室内的木质楼梯、图书阅览室、多媒体教(jiao)室(shi)，让(rang)学(xue)生们感应别致。愈来(lai)愈好的讲(jiang)授情况也(ye)让黉舍成就节(jie)节爬升，拉吾(wu)尕(ga)村小学持(chi)续多年在巴塘乡10所黉舍的统考中稳居第一，年年被评为(wei)乡里的“优异教育集体”，现在还成为玉树市5所试点小(xiao)学之一。    但贫乏教员一向是困扰扎西卓玛校长的困难，“我们的教员都是身兼数职(zhi)的，一小我要带良多门课，有一些(xie)课黉舍乃至(zhi)没法子开设”。    为了丰硕(shuo)拉吾尕的教育资本(ben)，玉树市教育(yu)局帮忙这所旧日的石窟黉舍登上了“聪(cong)明云”。2017年，玉(yu)树第一完全小学和拉吾尕村小学“同步讲堂”长途讲授试(shi)点项目启动，这(zhe)两所相距20多千米的城乡小学实现了长途听课，还能(neng)及(ji)时互动交换。    玉(yu)树市教育局局长开周才(cai)仁介绍，除硬件前提的改良、教育资本的撑持(chi)，为进一步避免(mian)因学返(fan)贫，延续巩固(gu)拓展脱贫攻坚功效，玉树市(shi)屡次召开防返贫(pin)动(dong)态监测摆设会，累计排查(zha)边沿易(yi)致贫户家(jia)庭中各学(xue)段学生2143人，2022年玉(yu)树市教(jiao)育局累计发放义务(wu)教育阶段津贴资金4744.1万元，让每一个适龄(ling)少年儿童都能安心上学、高兴成才(cai)。    “我很喜好我的黉舍，校园情况漂亮，空气清爽，那边有(you)教员(yuan)的热忱关切，有没有忧无虑的糊口，有同窗的温(wen)馨关爱，那边雨后的天空布满七色的彩虹。”现在(zai)在(zai)拉吾尕村(cun)小学读四年级的更求拉毛在作文中如许(xu)描(miao)写此刻的黉舍。    拉吾尕村小学越变越(yue)好，村小里走出来的土丁南江也从青海师范年夜学卒业了。卒业后，他义无返顾地回到了故乡玉(yu)树，这(zhe)个被拉吾尕(ga)村小学照亮的少年也(ye)如愿成(cheng)为一位(wei)教师，成(cheng)为和昂囊、伊羊、马则、扎(zha)西卓玛一样的又一支烛炬。 【责任编纂：孙庆玲】

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