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    这所其实不(bu)起眼的村小有着近60年汗青。从最初石窟里的书院到具有(you)一间土坯房，再从震后的帐篷黉舍到现代化的平易近族村小，前后有3位校长接力率领这(zhe)所村小向前成(cheng)长(chang)，他们用芳华(hua)和汗水在这片高原草场上点亮(liang)了一簇簇(cu)教育火苗，也照亮了牧区(qu)孩子的(de)人生。    昂囊校长在石窟里点亮了烛火(huo)，也点燃了牧平易(yi)近们(men)心里(li)求(qiu)知的火苗。伊羊专门去山上看(kan)过谁人石窟(ku)，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接下的23个拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我就(jiu)不克不及让石窟里这点烛火在(zai)我这儿熄失落(luo)。”    拉吾尕村(cun)小学越变越好，村小里走出来的土丁南江也从青海师范年夜(ye)学卒业了。卒业后，他义无返顾地回到(dao)了故乡玉树，这个被拉(la)吾尕村小(xiao)学照(zhao)亮的少年也如愿成为一位教师，成为和昂囊(nang)、伊羊、马则、扎西卓玛一样的又一支烛炬。——————————    小时辰的(de)土丁南江老是天不亮(liang)就起床，朝着巴塘草原上最亮的处所跑——那边是青海省玉树藏族自治州巴塘乡拉吾(wu)尕(ga)村小(xiao)学。    这是一地点地图软件上搜刮不到(dao)的黉舍，具体来(lai)讲，那时只是一间唯一几支烛炬的土坯(pi)房。围绕(rao)着黉舍的高原草场是本地牧平易(yi)近(jin)祖祖辈辈放牧的处所，千百(bai)年(nian)来，他们深(shen)信(xin)勤奋致富，放牛就是(shi)娃(wa)娃(wa)们的好前途。    每隔一段时候，这里就会(hui)来一名(ming)教员。“每次来的人都纷歧样，但他们都待上几天(tian)就走了。”土丁南江回想说，那些来了又走了的教员都提到的“念书”，让(rang)他有(you)了良多夸姣的想象：能增加常识，能考个勤学校，更主要的是，“这辈子(zi)没必(bi)要再被老天爷(ye)牵着鼻子跑”。    这(zhe)所其实不起眼的村小迄今已(yi)有近60年汗青。从最初石窟里的书院(yuan)到具有一间土坯(pi)房，再(zai)从震后的帐篷黉舍到现代(dai)化的平易(yi)近(jin)族村小，前后有3位校长接力(li)率领这所村小向前成长，他们(men)用芳华和(he)汗水在(zai)这片高原草(cao)场上点亮了一簇簇教育火(huo)苗，也(ye)照亮了牧区孩子的人(ren)生。    “我只感觉他能叫出我的名字”    “你是县里来(lai)的伊羊教员吗？”2005年10月，藏族姑娘伊羊和丈(zhang)夫(fu)马则正赶去新黉舍报到，走到离(li)黉舍不远处的桥头，一名生(sheng)疏的白叟拦住了(le)他们。    此前，卒业于玉树州师范黉舍的(de)伊羊一向在县里的小学代课待岗，2005年她终究比及通知，要正式分派她去乡里的黉舍。那时(shi)是抽签选黉舍，伊羊感觉本(ben)身命运很好，能和丈夫一路去工作的那所(suo)上(shang)巴塘村(cun)小学，是距离比来、同事较多的黉(hong)舍。    在桥头拦住她的白叟是拉吾尕村的村支书。“白叟跟我说(shuo)，四(si)周还有间村小，那儿的娃娃们想上(shang)学，但没有教员。”伊羊记得，那时白叟再(zai)三要求，还不断(duan)地(di)向她允诺，“只要你愿意把黉舍从头开起来，我必然给你牛奶，给你冬褥，给你牛粪……”这些不但是牧平易近们的糊口必须品，更是他们心目中的好宝物。    站在可能改变人生轨(gui)迹的桥头(tou)，伊羊没有踌躇，殉国无反顾就随着白叟去了。当被问及为什么作此选择，伊羊笑说：“不是由于他的牛奶、冬褥……我只感(gan)觉他能叫出我的名字。”    等走到“黉舍”门(men)口，伊羊和马则被面前的场景吓了一跳。    伊羊感觉，这(zhe)个处所的草“长得发了狂”，都快比人高了。院里唯(wei)一一间牧平易近遗留的土坯房，不时有鸟从墙上被凿(zao)开的洞中往返穿行，乃至有鸟在(zai)里(li)面筑了巢。没有(you)黑(hei)板、课桌，屋里连一把完全的椅子都没找到。伊羊说，在那边她底子就感触感染不到一丝黉舍的气味。    “你在这儿转转(zhuan)，我给你们喊学生去。”成果比及晚上，老支(zhi)书也没能把学(xue)生喊来。伊羊佳耦在四面漏风的(de)土坯房里点起了烛炬，等(deng)了一夜。    “多是老支书用了甚么法子，牧平易近们第二天早上连拖(tuo)带拽地把娃娃们带来(lai)了。”伊羊回想说，“在那些赶来的牧平易近脸上，我看不(bu)到一丝喜悦，年夜人(ren)们极不(bu)甘心，孩子也一脸茫然。”她能感触感染到(dao)，村平易近仿佛对送娃娃上(shang)学其实不感爱好。    “我把教员带来(lai)了，你们得把娃娃送来。”老支书在院子里给牧平易近开会，他(ta)描(miao)画(hua)着讲授要怎样展开，学生要怎样到(dao)黉舍来。牧平易近人多(duo)口杂地(di)说着，年(nian)夜大都人认为上学是“华侈(chi)时(shi)候(hou)”。    “我的孩子送到(dao)黉(hong)舍(she)3年了，连藏文的30个字母都认不清”“把(ba)孩子送(song)到这里华侈(chi)时候有啥用，哪怕放牛看羊都比这强”……家长们更但愿本身的娃娃“干些现实的，帮着放牛，学着养家”。    伊羊不(bu)由得打断了现场延续的(de)喧嚷，她果断地告知(zhi)牧平易(yi)近：“请给我时(shi)候，把娃娃(wa)交给我，我包管，必然能拿出成就！”    石窟里点亮了求知的火苗    伊羊佳耦的到来，让拉吾尕村小(xiao)学破天荒地有了固定教员。    那时黉舍留下的23个孩子，春秋最年夜的14岁(sui)，最小的7岁。伊羊和马则把他们分成两个班，年夜一些的一个班，是(shi)二年级，小一点儿的(de)分另外(wai)一个班，是(shi)一年级。    “我丈夫是酷爱教育的人，也很撑持我，就决议和我一路留在拉吾(wu)尕村小(xiao)学，我教藏(zang)语文和汉语文，我老公教汉语文(wen)和数学。”伊羊说，那时牧平易近虽把孩(hai)子留下了，她的心却一向悬着，“最怕的是，前脚支书一走，后脚家(jia)长就会来把孩子接走”。    一周曩昔了，伊羊担忧(you)的工作并没有产生。她(ta)也(ye)逐步地从牧平易近口(kou)中领会抵家长把孩子留(liu)下的深层缘由(you)，“都说牧平易近们文化不高，不肯(ken)让孩子上学，但(dan)很少有人知道，其实村里老一辈的牧平易近(jin)，良多都(dou)在这间(jian)黉(hong)舍(she)上过学”。    “1964年我们村(cun)就(jiu)有黉舍了”“村里(li)很(hen)多多少人(ren)都在昂囊校长的石窟里(li)上过学”……说起拉吾尕村(cun)小的过往，良多牧平易近城市感应很自豪。虽然曩昔本地的牧平易近认字很少，但拉吾尕出产队却曾是巴塘草原(yuan)上着(zhe)名的“文化队”。    牧平易(yi)近们告知伊羊，曩昔的拉吾尕是个纯牧业的出产队，有31户人家，131口人，满是藏族，此中绝年(nian)夜大都是麻烦的牧平易近。1964年(nian)冬季(ji)，拉吾尕的牧平易近就最先在出产队里开(kai)办黉舍。    “那时没有专门(men)的教师，队里就推举了(le)藏族青年昂囊(nang)。”牧平易近(jin)说，昂囊固然没上过学(xue)，但会藏(zang)文和算术。更主要的(de)是，昂囊(nang)深信“有常识，孩子们(men)就有但愿，就可以吃饱饭”。队里的牧平(ping)易近们信赖他，对他说：“文化低，没关系，知道几多教几多，今后边教边学边(bian)提高。”    有牧平易近回想说(shuo)，昂囊先是在小(xiao)石块围(wei)起来的羊圈里上课(ke)，到(dao)了第二年冬季，就把教室搬进山上石窟里(li)。那时没有讲授用具，羊粪蛋是操练算数的教具，取暖靠烧(shao)牛粪，磨(mo)平石(shi)板当黑板，烧焦木棒取代粉笔……昂囊刚最先办学时，也有良多家(jia)长不肯(ken)意把娃娃送到黉舍，他就挨家挨户做工作。那(na)几年里，他几(ji)近让(rang)村里全数的孩子们都上了学，让70%的青(qing)年、20%的老年人摘失落了“文盲”的(de)帽子。    办学需要资金，但昂囊从(cong)充公过牧平易近(jin)一分钱，他组织师生挖虫草、打饲草，筹集资金支持石窟小(xiao)学的开消。昂囊的(de)儿子尕玛索南加(jia)措回想说：“曩昔(xi)在玉树、青(qing)海(hai)，甚至全国，有良多人都知道拉吾尕有所黉舍。”伊羊从牧平易近家翻出的一张老报纸上登载了新华社文章(zhang)《草原上(shang)的一(yi)所(suo)新型黉舍》，讲(jiang)的(de)恰是拉吾尕牧平易近(jin)自食其(qi)力办黉舍的业绩。    1987年，拉吾尕村小学的第一任校长昂囊因积(ji)劳成疾归天。随后的十几年里，拉吾尕村小学因道路未便、欠亨电等缘由，没(mei)有一个教员愿(yuan)意久留，没有固定(ding)的教(jiao)员讲授，这所(suo)黉舍(she)的讲授质量也江河日下。    在与牧(mu)平易近的扳谈中，伊羊(yang)发现，“牧平易近们对这所(suo)黉舍是有豪(hao)情的，他(ta)们对黉舍也有等候，对教员更是(shi)恭敬”。    昂囊校长在石窟里点亮了烛火，也点(dian)燃了牧平易近们(men)心(xin)里(li)求知的火苗。伊(yi)羊专门去山上看过谁人石窟，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接下的23个(ge)拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我就不克不及让石窟里这点烛火在我这儿(er)熄失落。”    给孩子们(men)建一所“巴学(xue)园”    伊羊(yang)很喜好(hao)《窗边的小豆豆》这本书，小时辰的(de)她就但愿能在书(shu)中那所布满自(zi)由、信赖、鼓动勉励的“巴(ba)学园”上学(xue)，在能遮(zhe)风挡雨、布满阳光的电车教室里上课。当教员以后，她也但愿为孩子们建一所“巴学园”。    但实际倒是，能用来给孩子(zi)上课的唯一一间土坯房。没有(you)桌子，伊(yi)羊就用石头垒起(qi)来，上面放木板当桌子；没有板(ban)凳，孩子们就座在空心砖上上课，没有空(kong)心砖的就搬年夜石头坐。    一(yi)年冬季，讲(jiang)堂上(shang)有个孩子忽然举手(shou)问(wen)道：“教员，我(wo)能不克不及站着上课(ke)？”伊(yi)羊觉得是孩子(zi)怕上(shang)课打打盹，没想到孩子对她(ta)说：“屁(pi)股其实太冷了，很疼。”    看到其他孩子也都是坐在冻硬了的石(shi)头上，伊羊“心疼得要命”，第二天一早就(jiu)搭上(shang)了牧平易(yi)近的牛粪车直奔县里教(jiao)育局。教育局的同志也很无奈，“之前给拉吾尕配了那末多桌椅板凳，给几多就丢几多，你让我们(men)怎样办？”    伊羊(yang)在县里软磨硬(ying)泡了两天，不单争夺到了桌椅，“好心的仓(cang)库(ku)保管员(yuan)还把一个废旧的篮球(qiu)架子给我了，我那会儿兴奋极了”。    桌椅的问题刚解决，新的问题又相(xiang)继而至。    一支卫生队在给学生免费看(kan)诊后告知伊羊，“教员，你快看看你的孩子吧，他们肚子里(li)满是(shi)蛔虫(chong)！”伊羊(yang)的心又揪了起来，“我能教他们进修(xiu)、写字，但他们假如连(lian)健康都没(mei)了，那我真的是在做(zuo)得不(bu)偿掉(diao)的(de)工作”。    她家访后才发现(xian)，孩(hai)子们都住在冬窝子里，卫(wei)生前提很差，早上为准时(shi)到校，良多孩子(zi)清晨就起床，来不及把(ba)水烧开，只喝(he)几口凉水就跑来黉舍，午时有的孩子不回家(jia)，就在路边喝凉水吃干粮。    伊羊和丈夫筹议后，在黉舍里搭起了食堂，把学生们都留在了黉舍，一路做饭，一路睡觉，那(na)间土坯房(fang)白日当教室，晚受骗宿(xiu)舍。一下学，孩子就最(zui)先分工，有人吊(diao)水，有人生火，还有的和面、洗碗……    “没有(you)菜我们就到草(cao)原(yuan)上去挖野菜，捡蘑菇，我感觉(jiao)比(bi)山(shan)珍海味还要喷鼻。”回想起那时的那段履历，伊羊(yang)说起最多的(de)一(yi)个(ge)词(ci)就是(shi)“幸(xing)福”，调子也提(ti)高了很多。    从(cong)“吊车尾”到统考第一    多年前，一名教育局带(dai)领传闻伊羊佳耦自愿来到拉(la)吾尕村小学，就对他们说：“你们(men)只要(yao)把拉吾尕的平均分提(ti)高到全乡倒数第二，我就嘉奖你们！”    为了给孩(hai)子们多要几个功课本，那时的伊羊想都没想就对带领说：“我(wo)的孩子你们随(sui)意挑，随意考核汉语文或藏语文，我(wo)对(dui)我的学生有决(jue)定信念，他们底子不怕(pa)考，但假如他们比赢了，请你存眷我，给我簿本。”    清洁的功课本在那时的拉(la)吾尕村小学是个(ge)稀缺品。“家长忙着在草原上放牧，交通也不便利，很少能去县(xian)城买，孩子就那末一个簿本，擦了又写，写了又擦，写来写去笔迹都看不清。”伊羊说，那时(shi)班上的良多孩子都没有像样的簿本，有的簿本被揉搓得像块黑布条。    为了晋升学生(sheng)的成就(jiu)，伊羊在讲授上下足了工夫。从教孩子们(men)认字、写字(zi)，到让他们会读、会用，她还常常让这些草原孩子用通(tong)俗(su)话(hua)去描写天天见到的(de)工作。有卒业(ye)的学(xue)生回想(xiang)，教室角落的墙上有一(yi)棵伊(yi)羊画(hua)的进修树(shu)，“能说得最多、写得最长的学生，就可以(yi)分到小红旗作为嘉奖”。    学生们你(ni)追我(wo)赶，在(zai)进修树上插上属于本身的小红旗是那些年拉吾尕孩子们最期盼的工作。    仅用了两年，这两名年青人(ren)就让曾成就(jiu)“吊车尾(wei)”的荒僻村小，成(cheng)为全市统考(kao)（村级(ji)）第一的黉舍。很多人对拉吾(wu)尕村小学的成就感(gan)应震(zhen)动，纷纭夸赞伊羊和马则教诲有方。但伊羊一向认为，“这都是由于我很荣(rong)幸，我有良(liang)多优异的孩子，他们都酷爱进修”。    到了2009年(nian)，这(zhe)所村小的学生由本来的23个增(zeng)至241个，乃至有很多周边村镇的家长最先把孩(hai)子送到这(zhe)里(li)上学。从县城小(xiao)学转来的美朵卓玛就是此中之一。    “美朵卓玛那时的成就并非最(zui)拔尖的，但她身上有种节气。”这个在伊羊(yang)眼中像小骏(jun)马一样桀骜的(de)姑娘，第一次走进拉吾尕村小学就给她留下了深入的印象。伊羊记得，那时她让美朵卓玛朗诵一篇二年级的课文《陶罐与铁罐(guan)》，美朵卓玛就昂(ang)着头站在她眼前高声朗诵，“她熟悉的(de)字就高(gao)声地读，不熟悉的字就顿时跳过……我能感受到，她但(dan)愿教员能存眷她，留下她”。    在写给伊羊和马则教员的(de)信中，美朵卓玛如许描写本身初到拉吾尕时的(de)感触：“一所掉队的(de)村落校园(yuan)荣幸地迎来了不服凡的(de)教师，记得我报到那天碰到了(le)您，您身上焕发出的那种浑厚的美深深地吸引了我(wo)，你们让我有一种(zhong)不曾有过的亲热感。你们让我读《陶罐与铁罐》那篇课文，那时我(wo)感觉太难太绕(rao)口，多(duo)半的字我都(dou)不会念，面临那末优异的教员和同窗，我很惭愧，当眼泪滴答落下的时辰，你们用亲热的言语鼓动勉励着我说‘孩子念得不错，继续……’您不知道，那句话那时给了我多(duo)年夜的勇气……”    现在在(zai)美朵卓玛的微信里，给(gei)伊(yi)羊的备注是“恩师”。她始终没有(you)健忘本身小时辰(chen)的誓言，终究考入(ru)了青海平易近(jin)族年夜学藏说话文(wen)学(xue)专业。    拉吾尕，我们的悬(xuan)念    2007年10月，伊羊率领拉吾尕拼出(chu)的好成就，不单让她为学生博得(de)了簿本的嘉奖，还获得了去中心电视台(tai)加入《统(tong)一首歌》节目次制的机遇。    也恰是此次节目次制，让东北师年夜附中校友艺术团的团员留意到了(le)这位教员和来自拉(la)吾尕的孩子，开启了他们接(jie)续15年(nian)的(de)悬念。    “我们是在节目后台碰到孩子们的。”艺术团老团员徐志辉回想开初识拉吾尕的履历(li)，仍十分感伤，“在交往中我们得知，他们的(de)糊口极为坚苦，教(jiao)员们月工资不足百元，有的孩子从(cong)没背过(guo)新书包，一(yi)双新鞋日常平凡都舍不(bu)得穿，有的孩子一(yi)天跑几十里路上学……团员们立即捐出了2000元给孩子们。”    回(hui)到长春后，团员们陆续收到感激信，而这些来自几(ji)千千米外(wai)的信引发了他们心灵上更年夜的震颤。    “我们该当继续为这些可爱(ai)质朴的儿童(tong)、敬业的教员做点(dian)甚(shen)么。”2008年3月，在艺术团团长张子(zi)彬的倡议下，浩繁校友聚在(zai)一路，成立了“东(dong)北师年夜附中校友(you)自愿者协会”帮助拉吾尕村小学。    这些年来，拉吾(wu)尕村(cun)小学收到(dao)过包罗这一自愿者协会在内的良多公益组织等社会各界的捐钱捐物。对捐钱，每笔钱要怎样用、用在哪里，伊羊城市第一时(shi)候给自愿者们发(fa)动静。    东北师年夜附中校友自愿者协会自愿者张元诚在给协会同仁的信中如(ru)许写道(dao)：“作为一名(ming)古稀白叟，我决心要在有生之年，继续拴在(zai)拉吾尕这架马车上，鞠躬尽瘁，死尔后(hou)已(yi)。”    烛光不熄    2010年4月，玉树遭受(shou)地动(dong)，拉吾尕村小学唯一的几间砖房校舍损毁严(yan)重(zhong)，成了危房。伊羊(yang)接到上(shang)级通知(zhi)，要带着517论理学生赴天(tian)津转移讲授。虽然那时的她行将出产，但“不克不及放着孩(hai)子不管”，伊羊果断地接办了这项使命，最先了近两年的转(zhuan)移讲授。    2012年3月，回到(dao)远离已久(jiu)的玉树后，因为凸起的工作成就(jiu)，伊羊前后调任玉树市第3、第4、第五完全小黉舍长。    没有了伊羊的拉吾尕村小(xiao)学，并未就此停歇，多年来一向在拉吾尕代课的教师扎西卓玛担负(fu)拉吾尕村小黉(hong)舍长，继续扛下了重建(jian)黉舍的重担。    2014年秋(qiu)季，本(ben)地教育部(bu)分为拉吾尕(ga)村小学(xue)解决了困扰多年的办学“瓶颈”。历经50多年，这所(suo)高原上的(de)黉舍(she)终(zhong)究离别了石窟、土坯房、帐篷(peng)和塑料板房，具(ju)有了尺度教室(shi)。本地教育部分特地请专家为拉吾尕村小(xiao)学打造了可移动式教室，既能包管(guan)学生的讲授(shou)需要，又很好地(di)顺应了牧平易近们的糊口习惯，还能(neng)在最年夜限度上庇护高原草场的生态情况。    室内的木(mu)质楼梯、图(tu)书阅览室、多媒体教室，让学生(sheng)们感应别致。愈来愈好的讲授情况也让黉舍成就(jiu)节节爬升(sheng)，拉吾尕村小学持续(xu)多年在巴塘乡10所黉舍的统考中稳居(ju)第一，年年被评为乡里(li)的“优异教育集体”，现在还(hai)成为玉树市5所(suo)试点小(xiao)学(xue)之(zhi)一。    但(dan)贫乏教员一向是困扰扎西卓玛校长的困难，“我们的教员都是身兼数(shu)职的，一小我要带良多门课，有(you)一些课(ke)黉舍乃至没法(fa)子开设”。    为了丰硕拉吾尕的教育资(zi)本，玉树市教育局帮忙这所旧(jiu)日的石窟(ku)黉舍登上了“聪明云”。2017年(nian)，玉树第一完(wan)全小(xiao)学(xue)和拉吾尕村小学“同步讲(jiang)堂”长(chang)途讲授试(shi)点项目启动，这两所相距(ju)20多千(qian)米的城乡小学实(shi)现(xian)了长(chang)途听课，还能及时互动交换。    玉树市教育局局长(chang)开周才仁介绍，除硬(ying)件前提的改良、教育资本的(de)撑持，为进一步避免因学返贫，延续巩固拓展脱(tuo)贫(pin)攻坚功效，玉树(shu)市屡次召开防返贫动态监测摆设会，累(lei)计排(pai)查边沿易致贫户家庭中各学段学生2143人，2022年玉树(shu)市教育(yu)局累(lei)计发放义(yi)务教育阶段津贴资金4744.1万元，让每一个适龄少年儿童都能安心上学、高兴成才。    “我很喜好我的黉舍，校园情况(kuang)漂亮，空(kong)气清爽，那边有教员的热忱关切，有没有忧无虑(lv)的糊(hu)口，有同窗的温馨关爱，那边雨后的天空(kong)布(bu)满七色的彩虹(hong)。”现在在拉(la)吾尕村小学读四年级的更求拉毛在作文中如许描写此刻的黉舍。    拉吾(wu)尕村小学越变越好，村小里走出来的土丁南江也从青海师范年夜学卒业(ye)了。卒业后，他义(yi)无返顾地回到了(le)故乡玉树，这个被拉(la)吾尕村小学照亮的少(shao)年也如(ru)愿成为一位(wei)教师，成为和昂囊、伊(yi)羊、马则、扎(zha)西卓玛一样的又一支烛炬(ju)。 【责任编纂(zuan)：孙(sun)庆玲】

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