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芳村巷子里100块钱的爱情的拼音:fang cun xiang zi li 100kuai qian de ai qing

    这所其实不起(qi)眼(yan)的村小有着近60年汗青(qing)。从最初石窟里的书院到具有(you)一(yi)间土坯房，再从震后的帐篷黉舍(she)到现代化的平易近族村小，前后有3位校长接力率领这所村(cun)小向前成长，他们用芳华和汗水在(zai)这片高原草(cao)场上(shang)点亮(liang)了一簇簇教育火苗，也照亮了牧区孩子的人(ren)生(sheng)。    昂囊校长在石(shi)窟里点(dian)亮了烛火，也点燃了牧(mu)平易近们心里求知的火苗。伊羊专门去山上看过谁人石窟，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接下的23个拉吾尕(ga)孩子，她说：“既然来(lai)了，我就不克不及让石窟里(li)这点烛火(huo)在我这儿熄失落。”    拉吾尕(ga)村小(xiao)学越变越(yue)好，村小里走出来的土丁南江也从青海师(shi)范年夜学卒业了。卒业后，他义无返顾地回到了故乡玉树，这个被拉吾尕村(cun)小学照(zhao)亮的少(shao)年也如愿成为一位教师，成为和昂囊、伊羊、马则、扎(zha)西卓玛一样的又一支烛炬。——————————    小时辰的土丁南江老是天不亮就(jiu)起床，朝着巴塘草原上最亮的处所跑——那边是青海省玉树藏族自治州巴塘乡拉吾(wu)尕村小(xiao)学。    这是一地点地图软件上搜刮不(bu)到的黉舍，具体(ti)来讲，那时只是一间唯一几支烛炬的土坯房。围绕着黉舍的高原草场是本地牧平易(yi)近祖祖辈辈(bei)放(fang)牧的处所，千百年来，他们深信勤奋致富，放牛就是娃娃们的好前途。    每隔一段时候，这里就会来一名教员。“每次来的人都纷歧样，但他们都待上几天就走了。”土丁南江回想说，那些来了又走了的(de)教员都提到(dao)的(de)“念书”，让他有了良多夸姣的想象：能增加常识，能考个勤学校，更主要的是，“这辈子没必要(yao)再被老天爷牵着鼻子跑”。    这所其实不起眼的村小迄今已有近60年汗青。从最初石窟(ku)里的书院到具有一(yi)间土坯房，再从震后的(de)帐篷黉舍到现(xian)代化的平易近族村小，前(qian)后有(you)3位校长接力率领这(zhe)所(suo)村小向前成长，他们用芳(fang)华和汗水(shui)在这片高原草场(chang)上点亮了一簇簇教育(yu)火苗，也照亮了牧区孩子的人生。    “我只感(gan)觉他能叫出我的(de)名(ming)字”    “你是县里(li)来的伊羊教员吗？”2005年10月，藏族姑娘伊(yi)羊和丈夫马则(ze)正赶去新黉舍报到，走到离黉舍不远处的桥头，一(yi)名(ming)生疏的白叟拦住(zhu)了他们。    此前，卒业于玉树州(zhou)师范黉舍的伊羊一向在县里的小学代课待(dai)岗(gang)，2005年她终究比及(ji)通知，要正式分派(pai)她去(qu)乡里的黉舍。那时是抽签选黉舍，伊羊感觉本身命运很好，能和丈夫一路去工作的(de)那所上巴塘村小学，是距(ju)离比来、同(tong)事较多的黉舍。    在桥头拦住她的白叟是拉吾尕村的村支书。“白叟跟我说，四周还有间(jian)村(cun)小，那儿的娃娃们想上学，但(dan)没有(you)教员。”伊羊(yang)记得，那时白叟(sou)再三要求，还不断(duan)地向她允诺，“只要你愿意把黉舍从头开起来，我必然给你牛奶，给你冬褥，给你牛粪……”这些不但是牧平易近们的糊口必须(xu)品，更是他们心目中的好宝(bao)物。    站在可能改变人(ren)生轨迹的桥头，伊羊(yang)没有踌躇，殉(xun)国无(wu)反顾就随着白叟去了。当被问及为什么作此选择，伊羊笑说：“不是由于他的(de)牛奶、冬(dong)褥……我只感觉他(ta)能(neng)叫出我的名(ming)字。”    等走到“黉舍”门(men)口，伊羊和马则被面前的场景吓了一(yi)跳。    伊(yi)羊(yang)感觉，这个处所的草“长得发了狂”，都快比人高了。院里唯一一间牧平易近遗留的土坯(pi)房，不时有鸟从墙上被凿开的(de)洞(dong)中往返穿行，乃至有鸟在里面筑了巢。没有黑板(ban)、课桌，屋里连一(yi)把完全的椅子都没找到。伊羊说，在那边她底子就感(gan)触感染不到一丝黉(hong)舍的气味。    “你在这儿转转，我给你们喊学生去。”成果比及晚上，老支书也没能把(ba)学生喊来。伊羊佳耦在(zai)四面漏风(feng)的土坯房里(li)点起(qi)了(le)烛炬，等了一夜。    “多是老支书用了甚么法(fa)子，牧平易近们第二天早(zao)上连拖带拽地(di)把娃娃们带来了。”伊羊回想(xiang)说，“在那些赶来的牧平易近脸(lian)上，我看不到一丝喜悦，年夜人们极不甘心，孩子也一脸茫然。”她能感触(chu)感染到，村平易近仿佛对送娃娃上学其实不感爱好。    “我把教员带来了，你们得把(ba)娃(wa)娃送(song)来。”老支(zhi)书在院子里给牧(mu)平(ping)易近开会，他描画着讲授要怎样展开，学生要怎样到黉舍来。牧平易近(jin)人多(duo)口杂地说(shuo)着(zhe)，年夜大都人认为上学是“华侈(chi)时候”。    “我的孩子送到黉舍3年了，连藏文的30个字母都认不清”“把孩子送到这里华侈时候有啥用，哪怕(pa)放牛看羊都比这强”……家长们更但愿本身的娃娃“干些现实的，帮着放(fang)牛，学着养(yang)家(jia)”。    伊(yi)羊不由(you)得打断了现场延续的喧嚷，她果断地告知牧平易(yi)近：“请(qing)给我时(shi)候，把娃娃交给我，我包(bao)管，必然能拿(na)出成就！”    石窟里点(dian)亮了求知的火苗    伊羊佳耦的到来，让拉吾尕村小学破天荒地有了固定教员。    那(na)时黉舍留下的23个孩子，春秋最年夜的14岁，最小的(de)7岁。伊羊和马则把他们分成两个班，年夜一些的一个班，是二年级，小一点儿的分另外一个班，是一年级。    “我丈夫是酷爱教育的人，也很撑持我，就决议和我一路留在拉吾尕村小学，我教(jiao)藏语文和汉语文，我老公教汉语文和数学。”伊羊说，那时牧平易近虽把孩子(zi)留下了，她的心却一向悬(xuan)着，“最怕(pa)的是，前脚支书一(yi)走，后脚家长就会来把孩子接走”。    一周曩昔(xi)了，伊羊担忧的工作并没有产生(sheng)。她也逐步地从牧平易近口中领会抵家长把孩子留(liu)下的(de)深层缘由，“都说牧平易近们文化不高，不肯让孩子上学(xue)，但(dan)很少有人知道，其实村里老一辈的牧平易近，良多都在这(zhe)间黉舍上过(guo)学”。    “1964年(nian)我们村就有黉舍了”“村里很多多少(shao)人都在(zai)昂囊校长的石窟(ku)里上过学”……说起拉吾尕村小的过往，良多牧平易近城市感应很自豪。虽然曩昔本地的(de)牧平易近认字很少(shao)，但拉吾尕出产队却曾(zeng)是巴塘(tang)草原上着名的“文(wen)化队”。    牧平易近们告知(zhi)伊羊，曩昔的拉吾尕是个纯牧(mu)业的(de)出产队，有31户人家，131口人，满是藏族，此中绝年夜大都是麻烦的牧平易近。1964年冬季，拉吾尕的牧平(ping)易(yi)近就最先在出产队里开办黉舍。    “那时没有专门的教(jiao)师，队里就推举了藏族青(qing)年昂囊。”牧平易近说，昂囊固然没上过学(xue)，但会藏(zang)文和算(suan)术。更主要的是(shi)，昂囊深信“有常识，孩子们就有但愿，就可以吃饱饭”。队里的牧平易(yi)近们信(xin)赖他，对他说：“文化低，没关系，知道几多教几多，今后边教边学边提(ti)高。”    有牧平易近回想说，昂囊(nang)先是在小石块围(wei)起来的羊圈里(li)上课，到(dao)了第二年(nian)冬季，就把教室搬进山上石窟里。那时没有讲授用具，羊粪蛋是操练算数的教具，取暖靠烧牛粪，磨平石板当黑板，烧焦木棒取代粉笔……昂囊刚最先办学时，也有良多家长不(bu)肯意把娃娃送到黉舍，他就挨家挨(ai)户做工作。那几年里，他几近让(rang)村里全数(shu)的孩子们都上了学，让(rang)70%的青年、20%的老(lao)年人摘失(shi)落了“文盲”的帽子(zi)。    办学需要资金，但昂囊从充公过牧平易近一分钱，他(ta)组织师生挖虫草、打饲草，筹集资金支持石窟小学(xue)的开消(xiao)。昂囊的儿子尕(ga)玛索南加措回想说：“曩昔在玉树、青海，甚至全国，有良多人都(dou)知道拉吾尕有所黉(hong)舍。”伊羊从牧平易近家翻出的一张老报纸上登载了新华(hua)社文章(zhang)《草(cao)原上的一所(suo)新型黉舍》，讲的恰是拉吾尕牧平易近自(zi)食其力办黉舍的(de)业绩。    1987年，拉(la)吾尕(ga)村小学的(de)第一任校(xiao)长昂囊因积劳成疾归天(tian)。随后的十几年里(li)，拉吾尕村小学因道(dao)路未(wei)便、欠亨电(dian)等缘由，没有一个教员愿意久留，没有固定(ding)的教员(yuan)讲授，这所(suo)黉舍的(de)讲授质(zhi)量也江河日(ri)下。    在与牧平易(yi)近的扳谈中，伊羊发现，“牧平易近们对这所黉舍是有豪情的(de)，他们对黉舍也有等候，对教员更是恭敬”。    昂囊校长在石窟里点亮了烛火，也点燃(ran)了牧平易近们心里求知的(de)火(huo)苗。伊羊专门(men)去山上看过谁人石(shi)窟，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接下的23个拉吾尕孩(hai)子，她说：“既然来了，我就不克(ke)不(bu)及让石(shi)窟里这点烛火在我这儿熄失落。”    给孩子们建一所“巴(ba)学园”    伊羊很喜好《窗边的小豆(dou)豆》这本书，小时辰的她(ta)就但愿(yuan)能在书中那所布满自由、信赖、鼓动勉(mian)励的“巴学园”上学，在能遮风(feng)挡雨(yu)、布满阳光的电车教室(shi)里上课。当教员以(yi)后，她也但愿为孩子们(men)建一所(suo)“巴学(xue)园(yuan)”。    但(dan)实际倒是，能(neng)用来给孩子上课(ke)的唯一一间土坯(pi)房。没有桌子，伊羊就用(yong)石头垒起来，上面放木板当桌子；没有板凳，孩子们就座在(zai)空心砖上上课，没有空心(xin)砖的就搬年夜石头坐。    一年冬季，讲(jiang)堂上有个孩子忽然举手问道：“教员，我能(neng)不(bu)克不及站(zhan)着上课？”伊羊觉得是孩子怕上课打打(da)盹，没想到孩子对她说：“屁股(gu)其实太冷了，很疼。”    看到其他孩子也都是坐(zuo)在冻硬了的石头上，伊羊“心疼得要命”，第二天一早就搭(da)上了牧平易近的牛粪(fen)车直奔县里教育局(ju)。教育局的同志也很无奈，“之前给(gei)拉吾尕配了那末多桌椅(yi)板凳，给几多就(jiu)丢几多，你(ni)让我们怎样办？”    伊羊在县里软磨(mo)硬泡了两天，不(bu)单争夺到了桌椅，“好(hao)心的仓库保管员还(hai)把一个废旧的篮球架子给我了，我那会儿兴奋极了”。    桌椅(yi)的问题刚解(jie)决，新(xin)的问(wen)题又相继而至。    一支卫生队在给学生(sheng)免费看诊后(hou)告知伊羊，“教员，你快(kuai)看看你的(de)孩子吧，他们肚子里满是蛔虫！”伊羊的心又揪了起来，“我能教他们进修、写字，但他(ta)们假如连健康都没了，那我真(zhen)的是在做得不偿掉的工作”。    她家访后才发现，孩子们(men)都住在冬窝子里，卫(wei)生(sheng)前提很差，早上为准时到校，良多孩子清晨就(jiu)起床，来不及把水烧开，只喝几口凉水就跑来黉舍，午时有的孩子不回家，就在路边喝凉水(shui)吃干粮。    伊羊和(he)丈夫筹议后，在黉舍里搭起了食堂，把学生们都留在了(le)黉舍，一路做饭，一(yi)路睡觉，那间土坯房白日当教室，晚受骗宿舍。一下学，孩子就最先(xian)分工，有人吊水，有人生火，还有的和面、洗碗……    “没有菜我们就到草原上去挖野菜，捡蘑菇，我(wo)感觉比山珍海味还要喷鼻。”回想起那时的那段履历，伊羊说起最多的一个词就是“幸福”，调子也提高了很多。    从“吊车尾”到统考第(di)一    多年前，一名教育局带领传闻伊羊佳耦自愿来到拉吾(wu)尕村小(xiao)学，就对他(ta)们说：“你们只要把拉吾尕的平均分提高到(dao)全乡倒数第二，我就嘉奖你们！”    为了给(gei)孩子们多要几个(ge)功课(ke)本，那时的伊羊想都没想就对带领(ling)说：“我的(de)孩子你们随意挑，随意考核汉语文或藏(zang)语文(wen)，我对我的学生有决(jue)定信念，他们底子(zi)不怕考，但假(jia)如他们比赢了，请你存眷我(wo)，给我簿本。”    清洁的功课本在那时的拉吾尕村小学是个稀缺品。“家长忙着在(zai)草原上放牧，交通也不便利，很少(shao)能去县城买，孩子就那末一个簿(bu)本，擦了又写，写了又擦，写来写去笔迹都看不清。”伊羊说，那时班上(shang)的良多孩子都没有像样的簿本，有的簿本被揉搓得像块黑布条。    为了晋升学生的成就，伊羊在讲授上(shang)下足了工夫。从教孩子们认(ren)字、写字，到让(rang)他们会读、会用，她还常常让这些草原孩子用通俗话去描写天天见到的(de)工作。有卒业的学生回想，教室角落的墙上有一棵伊羊画的进修树，“能说得(de)最多、写(xie)得最长的学(xue)生，就可(ke)以分到小红旗作(zuo)为嘉奖”。    学生们你追我赶，在进修树上插(cha)上属于本身的小(xiao)红旗是(shi)那些年拉吾尕孩子们最期盼的工作。    仅用了两年，这两名年(nian)青人就让曾成就“吊车尾”的(de)荒僻村小，成为全(quan)市统考（村级(ji)）第一的黉(hong)舍。很多人(ren)对拉(la)吾尕村小学的成就感应震动，纷纭夸赞伊羊(yang)和(he)马则(ze)教(jiao)诲有方。但伊(yi)羊一(yi)向认为，“这都是由(you)于我很荣幸，我有良多优异的孩子，他(ta)们都(dou)酷爱进修”。    到了2009年，这所村小的学生由本来的23个增至241个(ge)，乃(nai)至有很多周边村镇的家长(chang)最先把孩(hai)子(zi)送(song)到这里上学。从县城小学转来的美朵卓玛就是此中之一。    “美朵卓玛那时的成就并非(fei)最(zui)拔尖的，但她身上有种(zhong)节气。”这个在伊(yi)羊眼中像小骏马一样桀骜的姑娘，第一次走进拉吾尕村小学就给她留下了深入的印象。伊(yi)羊记得，那(na)时她让美朵卓(zhuo)玛朗诵一篇二年级的(de)课文《陶罐与铁罐》，美朵卓(zhuo)玛就昂(ang)着头(tou)站在她眼前高声朗诵，“她熟悉的字就高声地读，不熟悉的字就顿时跳过……我能(neng)感受到，她但愿教员能存(cun)眷她，留下她”。    在写给伊羊和马则教员的信中，美朵卓玛(ma)如许描写(xie)本身初到拉吾尕时的感触：“一(yi)所掉队的村落校园荣幸地(di)迎来了不服(fu)凡的教师，记得我报到那天碰到了您，您身上焕发出的那(na)种浑厚的美深深地吸引了我，你们让我有一种不曾有过的亲热感。你们让我读《陶(tao)罐与铁罐(guan)》那篇课文，那时我(wo)感觉太难太绕口，多半的字我都不会念，面临那末优异(yi)的教员和同窗，我很惭愧，当眼(yan)泪滴答落下的时辰，你们用亲热的言语鼓动勉励着我说‘孩子念得不错，继续……’您不知道，那句话那(na)时给了我多年夜的勇气……”    现在在美朵卓玛的微信里，给伊羊的备注是“恩(en)师”。她始终没有健忘本身小时辰的誓言，终究考入(ru)了(le)青海平易近族年夜学藏说话文学专业。    拉吾尕，我们的悬念    2007年10月，伊羊率领(ling)拉吾(wu)尕拼出的好成(cheng)就，不单让她为学生(sheng)博得了簿本的(de)嘉奖，还获得了去中心电视台加入《统一(yi)首歌》节目次制的机遇。    也恰是此次节目次制，让东北师年夜附中校友艺术团(tuan)的团员留意(yi)到(dao)了这位教员和来自拉吾尕的孩子，开启了他们接续(xu)15年的悬念。    “我们是在节目后台碰到孩子们的。”艺术团老团(tuan)员(yuan)徐志辉回想开(kai)初(chu)识拉吾尕的履历，仍十分感伤，“在(zai)交往中我们得(de)知，他们的糊(hu)口极为坚(jian)苦，教员们月工(gong)资不足百元，有的孩子从没背过新书包(bao)，一双新鞋(xie)日常平凡都舍不得穿，有的孩子一天跑几(ji)十里路上学……团员们(men)立(li)即捐出了2000元给孩子(zi)们。”    回到长春后，团员们陆续收(shou)到感激(ji)信，而这些来自几千千米外的信引发了他们心灵上更年夜的震颤。    “我们该当继续为这些可爱质朴的儿童(tong)、敬业的教员做点甚么。”2008年3月，在艺术(shu)团团长张子彬的倡(chang)议下，浩繁校友聚在一路(lu)，成立了“东北师年夜(ye)附中校友自愿者协会”帮(bang)助拉吾尕村小学。    这些年(nian)来，拉吾尕村小学收到过包罗这一自愿者协会在内的良多(duo)公益组织等(deng)社会各界的捐钱捐物。对捐钱，每笔钱要怎样用、用在哪里(li)，伊羊城(cheng)市第一时候给自愿者(zhe)们发(fa)动静。    东北师年夜附(fu)中校(xiao)友自愿者协会自愿者张元诚在给协会同仁的信中如许写道：“作为一名古稀白叟，我决心要在有生之(zhi)年，继续拴在(zai)拉(la)吾尕这架马车上，鞠躬尽瘁，死尔后已。”    烛光不熄    2010年4月，玉树遭(zao)受地(di)动，拉吾尕村小学(xue)唯一的几间砖房(fang)校舍损毁严重，成了危(wei)房。伊羊接(jie)到上级通知，要带着517论理学生赴天津转移讲授。虽然那时的她行将出产，但“不克(ke)不及放着孩子不管”，伊羊果断地接办了这项(xiang)使命，最先了近两年的转移讲授。    2012年3月，回到远离已久的玉树后，因为凸起的工作成就，伊羊前后调任玉树市第3、第4、第五完全小黉舍长。    没有了伊羊的拉吾尕村小学(xue)，并未就此停歇，多年来(lai)一向在拉吾尕代课的教师扎西卓玛担负拉吾尕村小黉舍长，继(ji)续扛下了重建黉舍(she)的重担(dan)。    2014年秋季，本地教(jiao)育部分为拉吾尕村小学解决了困扰多年的办学“瓶颈”。历经50多年，这所高原上的黉舍终究离别了石窟、土坯房、帐篷和(he)塑(su)料板房，具有了尺度教室。本地教育部分特地请专家为拉吾尕村小学打造了可移动式教室，既能包管学生(sheng)的讲(jiang)授需要，又很好地顺应了牧(mu)平易近们的糊口习惯，还能在最年夜限度上庇(bi)护高原草场的生态情况。    室内(nei)的木质楼梯、图书(shu)阅览室、多媒体教室，让学生们感应别致。愈来愈好的讲(jiang)授情况也让黉舍成就节节(jie)爬升，拉(la)吾(wu)尕村小(xiao)学持续多年在巴塘乡10所黉舍的统(tong)考中稳(wen)居第一，年年被评(ping)为乡里的(de)“优异教育集体”，现在还成为玉树市5所试点(dian)小学之一。    但贫乏教员一向是困扰扎西(xi)卓玛校长的(de)困难，“我们的教(jiao)员都(dou)是身兼数职的，一(yi)小我要带(dai)良多门课，有(you)一些课黉舍乃至没法子开设”。    为了(le)丰硕拉吾尕(ga)的教育资(zi)本，玉树市教育局帮忙这所旧日的石窟黉舍登上了(le)“聪明云”。2017年(nian)，玉树第一完全小学和拉吾尕村小学“同步讲堂”长途讲授(shou)试点项目启动(dong)，这两所相距20多千米的城乡小学(xue)实现了长途听(ting)课，还能及时(shi)互动交换。    玉树市教育(yu)局局长开周才仁介绍，除硬件前(qian)提的改良、教育资(zi)本的撑(cheng)持，为进一步避免因学返贫，延续巩固拓展脱贫攻坚功效，玉树市屡(lv)次(ci)召开防返贫动态监(jian)测摆设(she)会，累计(ji)排查边沿易致贫户家庭中各学段学生2143人，2022年玉树市教育局累计发放义务教育阶段津贴(tie)资(zi)金4744.1万元，让每一个(ge)适龄少年儿童都能安心上学、高兴(xing)成才。    “我很喜好我的黉舍，校园情况漂亮，空气清爽，那(na)边有教员的热(re)忱关切，有没有忧无虑的糊口，有同窗的温馨关爱，那边雨后的天空布(bu)满七色的彩虹。”现在在拉(la)吾尕(ga)村小学读(du)四年级的更求拉(la)毛在作(zuo)文中如许描写(xie)此(ci)刻的黉舍。    拉吾尕村小学越变越好，村小里走出来的土丁南江也从青海师范年夜学卒(zu)业了。卒业后，他义无返顾地回到(dao)了故乡玉树，这个被拉吾(wu)尕村小学照亮的少年也如愿成为一(yi)位教师，成为和昂囊、伊羊、马则、扎西卓玛(ma)一样的又一支烛炬。 【责任编纂：孙庆玲】

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