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    这所其实不起眼的村小有(you)着近60年汗青。从最(zui)初石窟里的书院到具有一间土坯(pi)房(fang)，再从震后(hou)的帐篷黉舍(she)到现代化的平易近族村小(xiao)，前后有3位校长接力率领这(zhe)所村小向前成长，他们用芳华和汗水在这片(pian)高原草场上点亮了(le)一簇簇教育火苗，也照亮了牧区孩子的人生。    昂囊校长在石(shi)窟里点亮了烛火，也点燃了牧平易近(jin)们心里求知的火苗。伊羊专门去山(shan)上(shang)看(kan)过谁人(ren)石窟，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接下的23个(ge)拉(la)吾尕孩子(zi)，她说：“既然来了，我就不克不及让石(shi)窟里这点烛火在我这(zhe)儿熄失落。”    拉吾尕村小学越变越好(hao)，村小里走出来的土丁南江(jiang)也从青海师范(fan)年夜学卒业了(le)。卒业后，他义(yi)无返顾地回(hui)到了故乡玉树，这个被拉吾尕村(cun)小学照亮的少(shao)年也如(ru)愿成(cheng)为一位教(jiao)师，成为和昂囊、伊(yi)羊、马则、扎西卓玛一样的又一支烛炬。——————————    小时辰的土丁南江老是(shi)天不亮就起床，朝着巴塘草原上最亮的处所跑——那(na)边是青海省玉树藏(zang)族自(zi)治州(zhou)巴塘乡拉吾尕村小学。    这是一地(di)点地图软(ruan)件上搜刮不到的黉舍，具体来讲，那时只是(shi)一间唯一几支烛炬的土坯(pi)房。围绕着黉舍的高原草场是本地牧平易(yi)近祖祖辈辈(bei)放牧的处所，千百年来，他们深(shen)信勤奋致富，放牛就(jiu)是娃娃们(men)的好前途。    每隔一段时候，这里就会来一(yi)名教(jiao)员。“每次来的人都纷歧样，但(dan)他们都待上几天就走了。”土丁(ding)南江回想(xiang)说(shuo)，那些来了(le)又走了的教员都提到的“念书”，让他有了良多夸姣的想象：能增加常识，能考个勤学校，更主要的是，“这辈(bei)子没必要再被老天爷牵着鼻子跑”。    这所其实不起眼的村小迄今已有近60年汗青。从最初石窟里的书院到具有一间土坯房，再从震后的帐篷黉舍到(dao)现(xian)代化的平易近族村(cun)小，前后有3位校长接力率领这所村小向前成(cheng)长，他(ta)们用芳华和汗水在这片高(gao)原草场(chang)上点亮了一簇簇(cu)教育火(huo)苗，也照亮了牧区孩子的人生(sheng)。    “我只感觉(jiao)他能叫(jiao)出我的名字”    “你是县里来的伊羊教员吗？”2005年(nian)10月，藏族姑娘伊羊和丈(zhang)夫马(ma)则正赶去(qu)新黉舍报到，走到离黉(hong)舍不远(yuan)处的桥头，一名(ming)生疏的白叟拦住了他们。    此(ci)前，卒业于玉树(shu)州师范黉舍的伊羊一向在县(xian)里的小学代课待岗，2005年她终究比及通知，要正式分派她去乡里的黉舍(she)。那时是抽签选黉(hong)舍，伊羊感觉本身命运很好，能和丈夫一路去工作的那所上巴塘村小学，是距离比来、同事较多的黉舍。    在桥头拦住她的白叟是(shi)拉吾尕(ga)村的村支(zhi)书。“白(bai)叟跟我说(shuo)，四周还有间村小(xiao)，那儿的娃娃们(men)想上学，但没有教员。”伊羊记得，那时(shi)白(bai)叟再三要求，还不断地向她允诺，“只要你愿意把黉舍(she)从头开起来，我必然给你(ni)牛(niu)奶(nai)，给你(ni)冬褥，给(gei)你牛粪……”这些不但是牧平易(yi)近们的糊口必(bi)须品，更是他们心目中的好宝物。    站在可能改变人生轨迹的桥头，伊羊没有踌躇，殉国无反顾就随着(zhe)白叟去了。当被(bei)问及为什么作此(ci)选择，伊羊笑(xiao)说：“不是由于他的牛奶、冬褥……我只感觉他(ta)能叫出我的名(ming)字。”    等走到“黉舍”门口，伊羊和马则被面前的场景(jing)吓了一跳。    伊羊感觉，这个处所的草“长得发(fa)了狂”，都快比人高了。院里唯一一间牧平易近遗留的土坯房，不时有鸟从墙上(shang)被凿开的洞中往返穿行，乃至有鸟在里面筑了巢。没有黑板、课桌，屋里连一把完全的椅(yi)子都没(mei)找到(dao)。伊羊说，在那边她底子(zi)就(jiu)感(gan)触感染(ran)不到一丝(si)黉(hong)舍的气味。    “你(ni)在这儿(er)转转，我给你们喊学生(sheng)去。”成果比及晚上，老(lao)支书也(ye)没(mei)能(neng)把学生喊来。伊羊佳耦在(zai)四面漏风的土(tu)坯房(fang)里点起了烛炬，等了一夜。    “多是老支书用了甚么法子，牧平易近们第二天(tian)早上连拖带拽地把娃娃们带来了(le)。”伊羊回想说，“在那些赶来的(de)牧平(ping)易近(jin)脸上，我看不到一丝喜悦，年夜人们极不(bu)甘心，孩子也一脸茫然。”她能感触感染到，村平易近仿佛对送娃娃上学(xue)其实不感(gan)爱好(hao)。    “我把教员带来了(le)，你们得(de)把娃娃送来。”老支书在(zai)院子里(li)给牧平易近开会，他描画着(zhe)讲授要(yao)怎样(yang)展开，学生要怎样到黉舍来。牧平易近人多(duo)口杂地说着，年(nian)夜大都人认为上学是“华侈时候”。    “我的孩子送到黉(hong)舍3年(nian)了，连藏文的30个字母都认不清”“把孩子送到这里华侈时候有啥用，哪怕放牛看羊都比这(zhe)强”……家(jia)长们更(geng)但愿本身的娃娃(wa)“干些现实的，帮着放牛，学着养家(jia)”。    伊羊(yang)不由得打断了现场延续的喧嚷，她果断地(di)告知牧平易近：“请给我时候，把娃娃交给我，我包管，必然能拿出成就！”    石窟里点亮了求(qiu)知的火苗    伊羊佳耦的到来，让拉吾(wu)尕村小学破天荒地有了固定教(jiao)员。    那时黉舍留下的(de)23个(ge)孩子，春秋最年夜的14岁，最小的7岁。伊羊和(he)马(ma)则把他们分成两个(ge)班，年夜一些的一个班，是二年级，小一点儿的分另外一个班，是一年级。    “我丈夫是酷爱教育的人，也很撑持我，就决议和我一路留在拉吾尕村小学，我教藏语文和汉语文，我老公教汉语文和数学。”伊羊说，那(na)时牧平易近虽把孩子留下了，她的心却一向悬着，“最怕的是，前脚支书一(yi)走，后脚家长就(jiu)会来把孩子接走”。    一(yi)周曩昔了，伊羊担忧的工作并没有产生。她也逐步地从牧平易近口中领会(hui)抵家长把孩子留(liu)下的深层(ceng)缘由，“都说牧平易近们文化不高(gao)，不肯(ken)让孩子上学，但很少有人知道，其实村里老一辈的牧平易近，良多都在这间(jian)黉舍上过学”。    “1964年我(wo)们村就(jiu)有黉舍了”“村里很(hen)多多少人(ren)都在昂囊校长的石(shi)窟里上过学”……说起拉吾尕(ga)村小的过往，良多牧平易近城市感应很自豪。虽然曩昔(xi)本地的牧平易近认字很少，但拉吾尕出产(chan)队却(que)曾是巴塘草原上着名的“文(wen)化队”。    牧平易近们告知伊羊，曩(nang)昔的(de)拉吾(wu)尕(ga)是个纯牧业(ye)的出(chu)产队，有31户人家，131口(kou)人，满是藏族(zu)，此中绝年夜大都是麻烦的牧平易近。1964年冬季(ji)，拉(la)吾(wu)尕的牧平(ping)易(yi)近就最先在出产队(dui)里开办黉舍。    “那时没有专(zhuan)门(men)的教师，队里就推举了藏族(zu)青年昂囊。”牧平易近说，昂囊固然没上过学，但会藏文和算术。更主要的是，昂(ang)囊深信“有常识，孩子们就有(you)但愿，就可以吃(chi)饱饭”。队(dui)里的牧平易近们信赖他，对他说：“文化低，没关系，知道几多教几多，今后边教边学边提高。”    有牧平(ping)易近回想说，昂囊先是在小石块围起来的羊圈里上课，到了第二年(nian)冬季，就把教室搬进山上石窟里。那时(shi)没有讲授用具，羊粪蛋是操(cao)练(lian)算数的教具，取暖靠烧牛粪，磨平石板当黑板，烧焦木(mu)棒取代粉笔(bi)……昂囊刚最先(xian)办(ban)学时，也有良多家长不肯意(yi)把娃娃(wa)送到黉舍，他(ta)就挨家挨户做工作。那(na)几年里，他几近(jin)让村里(li)全数的(de)孩子们都上了学，让(rang)70%的青年、20%的老(lao)年人摘失落(luo)了“文盲”的帽子。    办学需要资(zi)金，但昂囊从充公过牧平易近一分钱，他组织师生挖虫草(cao)、打饲草，筹集资金支持石(shi)窟小学的开消。昂囊的儿子(zi)尕玛索南加措回想说：“曩昔在玉树、青海(hai)，甚至全国，有(you)良多人都知道拉吾尕有所黉舍。”伊羊(yang)从牧平易(yi)近家翻(fan)出的一张老(lao)报纸上登载了新华社文章《草原上的一所新(xin)型(xing)黉舍》，讲的恰是(shi)拉吾尕牧(mu)平易近自食其力办黉舍的业绩。    1987年，拉吾尕村小学的第一任(ren)校长昂(ang)囊因(yin)积(ji)劳成疾归天。随后的十几(ji)年里，拉吾尕(ga)村小(xiao)学因道路未便、欠亨电等缘由，没有一个教员(yuan)愿意久留，没有固定的(de)教员(yuan)讲授，这所黉舍的讲(jiang)授质量也江河日下(xia)。    在与牧平易近的扳谈中，伊羊发现，“牧平易近们对这所黉舍是有(you)豪情的，他们对黉舍也有等候，对教员更是(shi)恭(gong)敬”。    昂囊校长在石窟里点亮了烛火，也(ye)点燃了牧平易近们心里求知的火苗。伊羊专门去山上看过谁人石窟，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接下的23个拉吾尕孩子(zi)，她说：“既然来了，我就不克不及让石窟(ku)里这点烛火在我这儿熄(xi)失落(luo)。”    给孩子们建一所“巴(ba)学(xue)园”    伊(yi)羊很喜好《窗边的小豆豆》这本书，小时辰的(de)她就但愿能在书(shu)中那所(suo)布满自(zi)由、信赖、鼓动勉励的“巴学园”上学，在能遮风挡雨、布满阳光的电车教室里上课。当教员以后，她也但愿为(wei)孩(hai)子们建一所(suo)“巴学园”。    但实际(ji)倒是，能用来给孩(hai)子上课的唯一一间土坯房(fang)。没有桌子，伊羊就(jiu)用石头垒起来，上(shang)面放木(mu)板当桌(zhuo)子；没有板凳，孩子们就座(zuo)在空心砖上上课(ke)，没(mei)有空心砖的就搬年(nian)夜(ye)石头坐。    一(yi)年冬季，讲堂上有(you)个孩子忽然举手问道：“教员，我能不克不及站着上课？”伊羊觉得是(shi)孩子怕上课打打盹，没想到孩子对她说：“屁股其实太冷了，很疼(teng)。”    看到其他孩子也都是坐(zuo)在冻硬了的(de)石头上，伊羊“心疼得要命”，第(di)二天(tian)一早就搭上了牧平易近的牛粪车直奔县里教育局。教育局的同志也很无奈，“之(zhi)前给(gei)拉吾尕配了(le)那末多桌椅(yi)板凳，给几(ji)多就(jiu)丢几多，你让我们怎样办？”    伊羊在县里软磨硬泡了两天，不单(dan)争夺(duo)到了桌椅，“好心的仓库保管员还把一个废旧(jiu)的篮球架子给我了，我那(na)会儿兴奋(fen)极了”。    桌椅的问题刚解决，新的问题又相继而(er)至。    一支卫生队在给学生免费看诊后告知伊羊(yang)，“教员，你快看看你的孩子吧，他们肚子里满是蛔虫！”伊羊的心又揪了起来，“我能教他们进修、写字，但他们假如连健康(kang)都(dou)没了，那(na)我(wo)真的是在做得不(bu)偿掉的工作”。    她家访后才(cai)发(fa)现(xian)，孩子们都住在冬窝子里，卫生前提很差，早上(shang)为准时(shi)到校，良多孩子清晨就起床，来不及把水(shui)烧开，只喝几口凉(liang)水就跑来黉舍，午时有的孩子不回(hui)家，就在路边喝凉水吃干粮(liang)。    伊羊和丈夫筹(chou)议后，在黉舍里搭起了食堂，把学(xue)生们(men)都留在了黉舍(she)，一(yi)路(lu)做(zuo)饭，一路睡觉，那(na)间(jian)土坯房白日当教室，晚受(shou)骗宿舍。一下学，孩子就最(zui)先分工，有人吊水，有人生火，还有的(de)和面、洗碗……    “没有(you)菜我们(men)就到草原上去挖野菜(cai)，捡蘑菇，我(wo)感觉比山珍(zhen)海味还要喷鼻。”回想起那时的那段履历，伊羊说起最多的(de)一个词就是“幸福”，调子也提高了(le)很多。    从“吊车尾”到统考第一(yi)    多年前，一名教育局带领传(chuan)闻伊羊佳耦自愿来到拉吾尕(ga)村小学，就对他们说：“你们只要把拉吾尕的平均(jun)分提高到全乡倒数第二，我就嘉奖你们！”    为了(le)给(gei)孩(hai)子们多要几个功课(ke)本，那时的伊羊想都没想就对带(dai)领说：“我的孩子你(ni)们随意挑，随意考核(he)汉语文或(huo)藏语文，我对我(wo)的学生(sheng)有决(jue)定信念，他们底子不怕考，但假如他们比赢了，请你存眷我，给我簿本(ben)。”    清洁(jie)的功课本在那时的拉吾尕村小学是个稀缺品。“家长忙着在草原上放牧，交通也(ye)不便利，很少能去县城买，孩子就那末一个(ge)簿本，擦了又写，写了又擦，写来写去笔迹都看不清。”伊羊说，那时班上的良(liang)多孩子都没有像样的簿本，有的簿本被揉搓得像块(kuai)黑布(bu)条。    为了晋升学生的成就，伊羊在讲授上下足了工夫。从教孩子们认字、写字(zi)，到让他们(men)会读(du)、会用(yong)，她(ta)还常常让这些草原(yuan)孩子用通俗话去(qu)描写天天见到的工作。有卒(zu)业的学生回想，教室角落的墙上有一棵(ke)伊羊画的(de)进修树，“能说得最多、写得最长的(de)学生，就可以(yi)分到小红旗作为嘉奖”。    学生们你追我赶，在进修(xiu)树上插上(shang)属于(yu)本(ben)身的小红旗是那些(xie)年(nian)拉吾尕孩子们最期盼的工作。    仅用了(le)两年，这两名年青人就(jiu)让曾成就“吊车尾”的荒僻村小，成为全市统考（村级）第一的黉舍。很多(duo)人对拉吾尕村小学(xue)的成就感应震动，纷纭(yun)夸赞伊羊和马则教(jiao)诲有方。但伊羊一向认为，“这都是由于我很荣幸，我(wo)有良多优(you)异的孩子，他们都酷爱进修”。    到了2009年，这所(suo)村小的学生由本来的23个增至241个，乃至有很多周(zhou)边村镇的家长最先(xian)把孩子送到这里上(shang)学。从县城小学转(zhuan)来的美朵(duo)卓(zhuo)玛就是此中之一。    “美朵卓玛那时的成(cheng)就并非最拔尖的，但她身上有种节气。”这个在(zai)伊羊眼中(zhong)像小骏马一样桀骜的姑娘，第(di)一(yi)次(ci)走进拉吾尕村小学就给她留下了深入的印象。伊羊记得，那时她让美朵卓玛朗(lang)诵(song)一篇二年级的课文《陶(tao)罐与铁罐》，美朵(duo)卓玛就昂着头站(zhan)在她眼前高声朗诵，“她熟悉的字就高声地读，不熟悉的字就顿时跳(tiao)过……我能(neng)感受到，她(ta)但愿教员能存眷她，留下她”。    在写给伊羊和马则教(jiao)员的信中，美朵卓玛如许描(miao)写本身初到拉吾尕时的感触：“一所掉队的村落校园荣幸地迎来了不服凡的教师，记得我报到那天(tian)碰到了您，您身上焕发出的那种浑(hun)厚的(de)美深深(shen)地吸引(yin)了我，你(ni)们让我有一种不曾有过的亲热感。你们让我读《陶罐与铁罐》那篇课文，那时我感觉太难太绕口，多(duo)半的字我都(dou)不会念，面临那末优异的教员和同窗，我很惭(can)愧(kui)，当眼泪(lei)滴答落下的时辰，你们用亲热的言(yan)语(yu)鼓(gu)动勉(mian)励着我说‘孩子念(nian)得不错，继续……’您不知道，那句话那时给了我多年夜的勇气……”    现(xian)在在美朵卓(zhuo)玛的微信里，给伊羊的备注是“恩师”。她始终没有健忘(wang)本身小时辰的誓(shi)言，终究考入了青海(hai)平(ping)易近族年夜(ye)学藏说话文学专业。    拉吾尕，我们的悬念    2007年10月，伊羊率领拉吾尕拼出(chu)的好成就，不(bu)单让她为学生博得了簿本的嘉奖，还获得了去中心电(dian)视台加入《统一首歌》节目次制的机遇。    也恰是此次节目次(ci)制(zhi)，让东北师年夜附中校友艺(yi)术团的团员留(liu)意到了这位教(jiao)员和来自拉吾尕的孩(hai)子，开启了他(ta)们接续15年的悬念(nian)。    “我们是在节目后台碰到孩子(zi)们的。”艺术团(tuan)老团员(yuan)徐志辉回想开初(chu)识拉吾尕的履历，仍十分感伤(shang)，“在交(jiao)往中我们得知，他们的糊口极为坚苦，教员们月工资不足百元，有的孩子从没背过新书包(bao)，一双新(xin)鞋日常平凡都舍不得穿，有的孩子一天跑几十(shi)里路上学……团员们立即捐出了2000元给孩子们。”    回到长(chang)春后，团员们陆续收到感激(ji)信，而这些来自几千千米外的信引发了他们心灵上更年(nian)夜(ye)的震颤。    “我们该当继续(xu)为这些可(ke)爱质朴的儿童、敬业的教员做点甚么。”2008年3月，在艺术团团长张子彬的倡议下，浩繁校友聚(ju)在一路，成立了“东北师年夜附中校友自愿者协(xie)会”帮助拉吾尕村小学(xue)。    这些(xie)年来，拉吾尕村小学收(shou)到(dao)过包罗这一自愿者协会(hui)在内的良多公益组织等社(she)会各界的捐钱捐物。对(dui)捐钱，每笔钱要怎样用、用在哪里，伊羊(yang)城市第一时候(hou)给(gei)自(zi)愿者们发动静。    东北(bei)师年(nian)夜附中校友(you)自(zi)愿者协会自愿者张(zhang)元诚(cheng)在给(gei)协(xie)会(hui)同仁的信(xin)中如许写道：“作为(wei)一名古(gu)稀白叟，我决心要在有生(sheng)之年，继续拴在拉吾尕这架马车上(shang)，鞠躬尽瘁，死尔后已。”    烛光不熄    2010年4月，玉树遭受地动，拉吾尕村小(xiao)学唯(wei)一的几间砖房校舍(she)损毁严(yan)重，成(cheng)了危房。伊羊接到上级通知，要带着517论理(li)学生赴天津转移讲授。虽(sui)然那时(shi)的她行将出产，但“不克不及放着(zhe)孩子不管”，伊羊果断地接办了这项使命，最先了近两年的转移讲授。    2012年3月，回到(dao)远离已久的玉树后，因为(wei)凸起(qi)的工(gong)作成就，伊羊前后调任玉(yu)树市第3、第4、第五完全小黉舍长。    没有了伊羊的拉吾尕村小学，并未就此停歇，多年来一向(xiang)在拉吾尕代课的教师扎西卓(zhuo)玛担负(fu)拉吾尕村小黉舍长，继(ji)续扛下了重建黉(hong)舍的重担。    2014年秋季，本地教育部分为(wei)拉吾尕村小学解决了困扰多年的办学(xue)“瓶颈”。历经50多(duo)年，这所高原上(shang)的黉舍终究离别了石窟、土坯房、帐篷(peng)和塑料板房，具(ju)有了尺度教室。本地教育部分(fen)特地请专家为拉吾(wu)尕村小学(xue)打造了可移动式教室，既(ji)能包管学生的讲授(shou)需要，又很好地顺(shun)应了(le)牧平易近(jin)们的(de)糊口习惯(guan)，还能在最年夜限度(du)上庇护高(gao)原草场的(de)生态情况。    室内的木质楼梯、图书阅(yue)览室、多媒体教室，让学(xue)生们感应别致。愈来愈好的讲授情况也让(rang)黉(hong)舍成就节节爬(pa)升，拉吾(wu)尕村小学持续多(duo)年在巴塘乡(xiang)10所黉舍的统考中稳居第一，年年被评为乡里的“优异教育集体”，现在还成为(wei)玉(yu)树市5所试点小学之一。    但贫乏教(jiao)员一向是困扰扎西卓玛校长(chang)的困难，“我们的教(jiao)员都是身兼数职(zhi)的，一(yi)小我要带良多门课(ke)，有(you)一些课黉舍乃至没法子开设”。    为了丰硕拉吾尕的教育资(zi)本，玉树市教育局帮忙这(zhe)所旧日的石窟(ku)黉舍登上了“聪明云”。2017年，玉树第一完全小学和拉吾尕村小学“同(tong)步讲堂”长途讲授试点项目启动(dong)，这(zhe)两所相距20多千米的城(cheng)乡(xiang)小学实现了长途听(ting)课，还能(neng)及时互动交换(huan)。    玉树市教育局局长开周才仁介绍，除硬件前提的改良、教育资本的撑持，为(wei)进一步避免因学返贫，延续巩固拓展脱贫攻坚功(gong)效，玉树市屡次召开防返(fan)贫动态(tai)监测摆设(she)会，累计排(pai)查边沿易(yi)致贫户家庭中各学段学生2143人(ren)，2022年玉树市教育局累计发放义务教育阶(jie)段津(jin)贴资(zi)金4744.1万元，让(rang)每一(yi)个适龄少年儿童(tong)都能安心上学、高兴成才。    “我很喜好我的(de)黉舍，校园情况漂亮，空气清爽，那边有教员的热忱关(guan)切(qie)，有(you)没有忧无虑的(de)糊(hu)口，有同窗的温馨关爱，那边雨后的(de)天空布满七(qi)色的彩虹(hong)。”现在在拉吾尕村小学(xue)读四(si)年级的更求(qiu)拉毛在作文中如许描写此刻的(de)黉舍。    拉吾(wu)尕村小学越变(bian)越好，村小里走出来的土(tu)丁南江也从青海师范年(nian)夜学卒业了。卒业后(hou)，他义无返顾地回到了故乡玉树，这个被(bei)拉吾尕村(cun)小学照(zhao)亮的少年也如愿成(cheng)为一位教师，成为和昂(ang)囊、伊羊、马则、扎西卓玛一样的又一支烛炬(ju)。 【责(ze)任编纂：孙庆(qing)玲(ling)】

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