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　　这所其实不起眼的村小有着(zhe)近60年汗(han)青。从最初石(shi)窟里的书院到(dao)具有一间土坯房，再从震后的(de)帐篷黉舍到现代化的平易近族村小，前后有3位校长接力率领这(zhe)所村小向前成(cheng)长，他们用芳华和汗水在这(zhe)片高原草场上点亮了一簇簇教育火苗，也照亮(liang)了牧(mu)区孩子的人生。 　　昂囊校长在石窟里点亮了烛火，也点燃了牧(mu)平易近们(men)心里求知的火苗。伊(yi)羊专门去山(shan)上看过谁人石窟，石窟仍然在，想起从牧(mu)平易近们手里接下的23个拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我就不克不及让石(shi)窟里(li)这点烛火在我这儿熄失落。” 　　拉吾(wu)尕村小(xiao)学越变越好，村小(xiao)里走出来的土丁南江也从青海师范年夜学卒业了。卒业后，他义(yi)无返顾地回到了故(gu)乡玉树，这个被拉吾(wu)尕村小学照亮的少年也(ye)如愿成为一位教师，成为和昂囊、伊羊、马则、扎西卓玛一样的又一支烛炬。 　　—————————— 　　小时辰的土丁南江老是天不亮就起床，朝着巴塘草原上最亮的处(chu)所跑——那(na)边是青海省玉(yu)树藏族(zu)自治州巴塘(tang)乡拉吾尕村小学。 　　这是一地点地图软件上搜刮不到的黉舍，具体来讲，那时只(zhi)是一间唯一几支(zhi)烛炬的土坯房(fang)。围绕着(zhe)黉舍(she)的高原(yuan)草场是本地牧(mu)平易近(jin)祖祖辈辈放牧(mu)的处所，千百年来，他们(men)深信勤(qin)奋(fen)致(zhi)富，放牛就是娃娃们的(de)好前途。 　　每隔一段时候，这里就会来一名教员。“每次来的人都纷歧样，但他们都待上几天就走了。”土丁南江回想说，那些来了又走了的教员都提到的“念书(shu)”，让他有了良多夸姣的想象：能增加常识，能考个勤学校，更主要的是，“这(zhe)辈子没必要再被老(lao)天(tian)爷牵着鼻子跑”。 　　这所(suo)其实不(bu)起眼的村小(xiao)迄今(jin)已有(you)近60年(nian)汗青。从最初(chu)石(shi)窟里的书(shu)院到(dao)具有一间(jian)土坯房，再(zai)从震后的(de)帐篷黉舍到现代化的(de)平易近族(zu)村小，前(qian)后有(you)3位校(xiao)长接力率领这(zhe)所村小向前成长，他们(men)用芳华和汗水在这片高(gao)原草(cao)场上点亮了(le)一簇簇教育火苗，也照亮(liang)了牧区(qu)孩子(zi)的人生。 　　“我只感(gan)觉他能叫出(chu)我的名字” 　　“你是县里(li)来的伊羊教员吗？”2005年10月，藏族(zu)姑娘伊羊和丈夫马则(ze)正赶去新(xin)黉舍报到，走到离黉舍不远处的桥(qiao)头(tou)，一(yi)名生疏的白叟拦住(zhu)了他们。 　　此前，卒业于玉树州师范黉舍的伊羊一(yi)向在县里的(de)小学代课待岗，2005年她终究比(bi)及通知，要(yao)正式分派她(ta)去乡里的黉舍。那时是抽签选黉舍，伊羊感觉本身命运很好，能和丈夫一路(lu)去工作的那所上巴塘村小学，是距离比来、同(tong)事较多的黉舍。 　　在桥头拦住(zhu)她的白叟是拉吾尕村的村(cun)支书。“白叟跟(gen)我说，四周还(hai)有间村小，那儿的娃娃们想上学(xue)，但没有教员。”伊羊记得，那时白(bai)叟再三要求，还不断地向她允诺，“只要(yao)你愿意把黉舍从头开起(qi)来，我(wo)必(bi)然给你牛奶，给你冬褥，给你牛粪……”这些不但是牧平易近们的糊口必须(xu)品，更是他们心目中的好宝物。 　　站在可(ke)能改变人生轨迹(ji)的桥(qiao)头，伊羊没有踌躇，殉国无反顾就随着白(bai)叟去了。当被问及为什么作此选择(ze)，伊羊笑说(shuo)：“不是由于(yu)他的牛奶、冬褥……我只感觉他能叫出我(wo)的名字。” 　　等走(zou)到“黉舍”门口，伊羊和马则被面(mian)前的场景吓了一跳。 　　伊羊感觉(jiao)，这个处所的草“长得(de)发了(le)狂”，都快比人高了。院(yuan)里唯一一间牧平易近遗留的土坯(pi)房，不时有鸟(niao)从墙(qiang)上被凿开(kai)的洞中往返(fan)穿行，乃至有鸟在里面筑了巢。没有黑板、课桌(zhuo)，屋里连一(yi)把完全的椅子都没找到。伊羊说，在(zai)那边她底子就感触(chu)感染不到一丝黉舍的气味。 　　“你在这儿转(zhuan)转，我给你们喊学生去。”成果(guo)比及晚上，老支书也没能把学生喊来。伊羊佳耦在四面漏风的土坯房里点起了烛炬，等了(le)一(yi)夜。 　　“多是老支书用了甚么法子(zi)，牧平(ping)易近们第二天早(zao)上连拖带拽地把娃娃们(men)带来了。”伊羊回想说，“在那些赶来的牧(mu)平易近(jin)脸(lian)上，我看不到一丝喜悦，年夜人们极(ji)不甘心，孩子也一脸茫然。”她能感触感染到，村(cun)平(ping)易近仿佛对送娃娃上(shang)学其实不(bu)感爱好。 　　“我(wo)把教员带来了，你(ni)们得把娃娃送(song)来。”老(lao)支书在院子里给牧(mu)平易近开会，他描画着讲授要怎样展开，学生要怎样(yang)到黉(hong)舍来。牧平易近人多口杂地说着，年(nian)夜大都人认为上学是“华侈时候”。 　　“我的孩子送到黉舍(she)3年了，连藏文的30个字母都认不清”“把孩子送到这(zhe)里华侈时候有啥用(yong)，哪怕放牛看羊都比这强”……家长(chang)们更但愿本身的娃娃“干些现实的(de)，帮着放牛，学着养家(jia)”。 　　伊羊(yang)不由得打断了现场延续(xu)的喧嚷，她果断地告知牧平易近(jin)：“请给(gei)我时候，把娃娃交给我，我包管，必然能拿出成就！” 　　石窟里点(dian)亮了求知的火(huo)苗(miao) 　　伊羊佳耦的到来，让拉吾尕村小学破天荒地有(you)了固定教员。 　　那(na)时黉舍留下(xia)的23个孩子，春秋最年夜的14岁，最(zui)小(xiao)的7岁。伊羊和马则把他们(men)分成两个班，年夜一些的一个班，是二年级，小一点儿的分另外一个班，是一年级。 　　“我丈(zhang)夫是酷爱教(jiao)育(yu)的(de)人，也很撑持(chi)我，就决议和我一路留在拉吾尕村小学，我教藏语文和(he)汉语(yu)文，我老公教(jiao)汉语文和数学。”伊羊说，那时牧平易近虽把孩子留(liu)下了，她的心却一向悬着(zhe)，“最怕的是，前脚支书一走，后脚家长就会来把孩子接走”。 　　一周曩昔了，伊羊担(dan)忧的工(gong)作并没有产(chan)生。她也逐步地从牧平易近口中领会抵家长(chang)把孩子留下的深层缘(yuan)由，“都说牧平易近们文化不(bu)高，不(bu)肯让孩子上学，但很少有人知道，其实村里(li)老一辈的牧平易近(jin)，良多都在这间黉舍上过学”。 　　“1964年我们村(cun)就有黉舍了”“村里很多多少人(ren)都在昂囊校(xiao)长的石窟里上过学”……说起拉(la)吾尕村小(xiao)的过往，良多牧平易近城市感应很自(zi)豪。虽然曩(nang)昔本地的牧平(ping)易近认字(zi)很少(shao)，但拉吾尕出产(chan)队(dui)却(que)曾是巴塘草原上着名(ming)的“文化队”。 　　牧平易近们告知伊羊，曩昔的拉吾尕是个纯牧业的出产队，有31户人家，131口人，满是(shi)藏族，此中绝(jue)年夜大都是麻烦的牧平易近。1964年冬季，拉吾(wu)尕的牧平易近就最先在(zai)出(chu)产队里开办黉舍。 　　“那时没有(you)专门的教师，队里就推举了藏族青年昂囊(nang)。”牧平易近说，昂囊固然没上(shang)过学，但会藏文和算术。更主要的是，昂(ang)囊深信“有常识，孩子们就(jiu)有但愿，就可以(yi)吃饱饭”。队里的(de)牧平易近们信赖他，对他说：“文化(hua)低，没关系，知道几多教几多，今后边教边学边提高。” 　　有(you)牧平易近回想说，昂囊先是在小石块围起来的羊圈里上课，到(dao)了第二年冬(dong)季，就把教室搬进山上石窟里。那时没有讲授用具，羊粪蛋是操练算数的教具，取暖靠烧牛(niu)粪，磨平石(shi)板当黑板，烧焦木(mu)棒取代(dai)粉笔……昂囊刚(gang)最(zui)先办学时，也有良多家长不肯意(yi)把娃娃送到黉舍，他(ta)就挨(ai)家挨(ai)户做工作。那几年里，他几(ji)近让村(cun)里全数的孩子们(men)都上了(le)学，让70%的(de)青年、20%的老年人摘失落了“文盲”的(de)帽子(zi)。 　　办学需要资(zi)金，但昂囊从(cong)充公过牧平易近一分钱，他组织师生挖虫草、打饲草，筹集资金支持石窟(ku)小学的开消。昂囊的儿子尕玛索南(nan)加措(cuo)回想说：“曩(nang)昔在玉树、青海，甚至全国，有良多人都知道拉吾尕有所黉舍。”伊羊从牧平易近家翻出的一张老报纸上登载了新华社文章《草原上的一所新型黉舍》，讲的恰是拉吾尕牧平易(yi)近自食其力办黉舍的业绩。 　　1987年，拉吾尕(ga)村小学的第一任校长昂囊(nang)因积劳成疾归天。随后的十几(ji)年里，拉吾尕村小学因道路未便、欠(qian)亨电等缘由，没有一个教(jiao)员愿意久留，没有固定的教员讲授，这(zhe)所黉舍的讲(jiang)授质量也江河日(ri)下。 　　在与牧平易近(jin)的扳谈中，伊羊发现，“牧平易近们(men)对这所(suo)黉舍是有豪(hao)情的，他们对黉舍也有等候，对教员更(geng)是(shi)恭敬”。 　　昂囊校长在石窟里点亮了烛火，也点燃了牧平易近们心里求知(zhi)的火苗。伊羊专门去(qu)山上看过谁人石窟，石窟仍然在，想起从(cong)牧平易近们手里接下(xia)的23个拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我就不克不(bu)及让(rang)石窟(ku)里这点(dian)烛火在我这儿熄失落。” 　　给孩子(zi)们建一所“巴(ba)学园” 　　伊羊很喜好《窗边的小豆豆》这本书，小时辰的她就但愿能在书中那所布满自由(you)、信(xin)赖、鼓(gu)动勉励的“巴学园”上(shang)学，在(zai)能遮风挡雨、布(bu)满阳光的电车教室里上课。当教员以(yi)后(hou)，她(ta)也但愿为孩子们建(jian)一所“巴学园”。 　　但实际倒是，能用(yong)来给孩子上课的唯一一间土(tu)坯房。没有(you)桌子，伊(yi)羊(yang)就(jiu)用石头垒起来，上面放木板当桌子；没有板(ban)凳，孩子们就座在空心砖上上(shang)课，没有空心砖的就(jiu)搬年夜石头坐(zuo)。 　　一年冬季，讲堂(tang)上有个孩子忽然举手问道：“教员，我能不克不及站着上课？”伊羊觉得是孩子怕(pa)上课打打盹，没想到孩子对她说：“屁股其实太冷了，很疼。” 　　看到其他孩子也都是坐在(zai)冻硬了的石头上，伊羊“心疼得要(yao)命”，第二天(tian)一(yi)早就(jiu)搭(da)上了(le)牧平易近的牛粪车直(zhi)奔县里教(jiao)育局(ju)。教育局的同志也很无奈，“之前给(gei)拉吾尕配(pei)了那末多(duo)桌椅板凳，给几多就丢几多，你让我们怎样办(ban)？” 　　伊羊(yang)在县里软(ruan)磨(mo)硬泡了两天，不单争(zheng)夺到了桌椅，“好心的仓库保管员还(hai)把一个废旧的(de)篮球(qiu)架子给我了，我那会儿兴奋极了”。 　　桌椅的问(wen)题刚解决，新(xin)的问(wen)题(ti)又相继而(er)至。 　　一支卫生队在给学生免费看诊后告知伊羊，“教员，你快看看你的孩子(zi)吧，他们肚子里满是蛔虫！”伊羊的心又揪了起来，“我能教他们进(jin)修、写字，但他们假如连健康都(dou)没了(le)，那我真的是在做得不偿掉的工作”。 　　她家访(fang)后才发现，孩子们(men)都住在冬(dong)窝子里，卫生(sheng)前(qian)提很差(cha)，早上为准时到校，良多孩子清晨就起(qi)床，来不及把(ba)水烧开，只喝几口凉水(shui)就跑(pao)来黉(hong)舍，午(wu)时有的孩子不回家，就在(zai)路边喝(he)凉水吃干粮。 　　伊(yi)羊和丈夫(fu)筹议后，在黉舍里搭起了食堂，把学生们都留在了黉舍(she)，一(yi)路做饭，一路睡觉，那(na)间土坯房白日当教室，晚受骗宿舍。一下学，孩(hai)子就最先分工，有人吊水，有人生火(huo)，还有的和面、洗碗…… 　　“没有菜我们就到草原上(shang)去挖野菜，捡蘑菇，我感(gan)觉(jiao)比山珍海(hai)味还要喷鼻。”回想起那时的那段履历，伊羊说起最(zui)多的一个词就是“幸福”，调子也提高了很(hen)多。 　　从“吊车尾”到统考第一 　　多年前，一名(ming)教育局带领传闻伊羊佳耦自愿来到拉吾尕村小(xiao)学，就对他们(men)说：“你们只要把拉吾尕的平均(jun)分提高到全乡(xiang)倒数第二，我就嘉奖你们！” 　　为了给孩子们多要几个(ge)功课本(ben)，那(na)时的伊羊想都没想就对带领说：“我的孩子你们随意挑，随意考(kao)核汉语文或藏(zang)语文，我对我的学生有决定信念，他们底子不怕考，但假如他们比赢了，请你存眷我，给我簿本。” 　　清洁(jie)的功课本在那时的拉吾尕村小学是个(ge)稀缺品(pin)。“家长忙着在草原上放牧，交通也不便利，很(hen)少能(neng)去县城买，孩子就那末一个簿(bu)本，擦了又写，写(xie)了又擦，写来写去笔迹都看不清。”伊羊说，那时班上的良(liang)多孩子都没有像样的簿本(ben)，有的簿本(ben)被揉搓得像块(kuai)黑布条。 　　为了晋升学生的成就，伊(yi)羊在讲授上下足了工夫。从教孩子们(men)认字(zi)、写字，到让(rang)他们会读、会(hui)用，她还常常让这些草原孩子用(yong)通(tong)俗话去描写天天见到的工作。有卒(zu)业的学生回想，教室角落的墙上有一棵伊羊画的进修树，“能说得最多、写得最长的学生(sheng)，就可以分(fen)到小红旗作为嘉奖”。 　　学生们你追我赶，在进修树上插上属于(yu)本身的小红旗是那些年拉吾尕孩子们最期盼的工作。 　　仅用了两年(nian)，这两名(ming)年青(qing)人就让曾成就“吊车尾”的荒僻村小，成为全市统考(村级)第一(yi)的黉舍(she)。很多人对拉吾尕村小学的(de)成就感应震动，纷纭夸赞伊羊和马(ma)则教诲有方。但伊(yi)羊一向认为，“这都是由于我很荣幸，我有良多优异的孩子，他们都酷爱进修”。 　　到了(le)2009年，这所村小的学生由本来的23个增至241个，乃至(zhi)有很多周边村(cun)镇的(de)家长最先把孩子送到这里上学(xue)。从县城小学转来的美朵(duo)卓(zhuo)玛就是此中之(zhi)一。 　　“美朵(duo)卓玛那时的成就(jiu)并非最拔尖的，但她身上有种节(jie)气。”这个在伊羊眼中像(xiang)小(xiao)骏马一样桀骜(ao)的姑娘(niang)，第一次走进拉吾尕村小学就给她留下了深入(ru)的印象。伊羊记得，那时她让美朵卓玛(ma)朗诵一篇二(er)年级的课文《陶罐与铁罐》，美(mei)朵卓玛就昂着头站在她(ta)眼前(qian)高声朗诵，“她熟悉的字就高声地读(du)，不熟悉的字就顿时跳过……我能感受(shou)到，她但愿教员能存眷她(ta)，留下她”。 　　在写给伊羊和马则教员的信中，美朵卓(zhuo)玛如许描写(xie)本身初(chu)到拉吾尕时的感触：“一所掉队的村落校园荣幸地迎来了(le)不服凡的教师(shi)，记得我报到(dao)那天碰到了您，您(nin)身上焕发出的那种(zhong)浑厚的美深深地吸(xi)引了我，你们让我(wo)有(you)一种不曾有(you)过的亲热感。你(ni)们让我读《陶罐与铁罐》那篇课文，那(na)时(shi)我感觉太难太绕口，多半的字我都(dou)不会(hui)念，面临那末(mo)优异的教员和同窗，我很惭愧，当眼泪滴答落下的时辰，你们用亲热的言语鼓动(dong)勉(mian)励着我说‘孩子(zi)念得不错，继(ji)续……’您不知(zhi)道，那句话那时给(gei)了我多年夜的勇气……” 　　现在在美朵卓玛的微信里，给伊羊的备注是(shi)“恩师”。她始终没有健(jian)忘本身小时辰(chen)的誓言，终究考入了青海平易近族年夜学藏说话文学专业。 　　拉吾尕，我们的悬念 　　2007年10月，伊羊率领拉吾尕拼出的(de)好成就，不单让她为学生博得了簿本的嘉奖，还获得了去中心电视台加入《统一(yi)首歌》节(jie)目次制的机遇。 　　也恰是此次节目次制，让东北师年夜附中校友艺术团的团员留意到了这位教员和(he)来自拉吾尕的孩子，开启了(le)他(ta)们接续15年的悬念。 　　“我们(men)是在节目后台碰到孩子们的。”艺术团老团员徐志辉回想开初识拉吾尕的履历，仍(reng)十分感伤(shang)，“在交往中我们得知，他们的糊口极(ji)为坚苦，教员们月工资不足百元，有的孩子从没背过新书包，一双新鞋日常(chang)平凡都舍不得穿，有的孩子一天跑几十里路上学……团员们立即捐出了(le)2000元给孩子们(men)。” 　　回到长春后，团员们陆续收到感激信(xin)，而这些(xie)来(lai)自几千千米外的信引发了他们(men)心灵上更年夜的震颤。 　　“我们该当继续为(wei)这些(xie)可(ke)爱质朴(pu)的儿童、敬业的教员做点甚么。”2008年3月，在艺术团团长(chang)张子彬(bin)的倡议下，浩繁校友聚在一路，成立了“东北师年(nian)夜附中校友自愿者(zhe)协会”帮助(zhu)拉吾(wu)尕村(cun)小学。 　　这些年来，拉吾尕村小(xiao)学收到过包罗这一自愿者协会在内(nei)的(de)良多公益组织(zhi)等社会各界的捐钱捐物。对捐钱，每笔钱要怎样用、用在哪里，伊羊城市第一时(shi)候给自愿者们发动静。 　　东北师年夜附中校(xiao)友自(zi)愿者协会自愿者张元诚在给协会同仁的(de)信(xin)中如许写(xie)道：“作为一名古(gu)稀白叟，我决心要在有生之年，继续拴在拉吾尕这架马车上，鞠躬尽瘁，死尔后(hou)已。” 　　烛(zhu)光不熄 　　2010年4月(yue)，玉树遭受地动(dong)，拉吾尕村小学唯一的几间砖房校舍损毁严重，成了危房。伊羊接到上(shang)级通(tong)知，要带着517论理学生赴天津转移讲(jiang)授。虽然那时的她行将出产，但(dan)“不克不及放着孩子不管”，伊羊(yang)果断地接办了这项使命(ming)，最先了(le)近两年的(de)转移讲授。 　　2012年3月，回到远离已久的玉树后，因为(wei)凸起的工作(zuo)成(cheng)就，伊(yi)羊前后调任玉树市第3、第(di)4、第五完全小黉舍长。 　　没有(you)了(le)伊羊的拉吾尕村小(xiao)学，并未就此停歇，多年(nian)来一向在拉吾(wu)尕代课的教师扎西卓玛担负拉吾尕村小黉舍长，继续扛下了(le)重建(jian)黉舍的(de)重担。 　　2014年秋季，本地教育部分为(wei)拉吾尕村小学解(jie)决了(le)困扰多年的办学(xue)“瓶颈”。历(li)经50多年，这所高(gao)原上的黉舍终究离别了石窟、土坯房、帐篷和塑料板房，具有了尺度教室。本地(di)教育部分特地请专家为拉吾尕村小学(xue)打造(zao)了可移动式教(jiao)室，既能包管学生的讲授(shou)需(xu)要，又很好地顺应了牧平(ping)易(yi)近(jin)们的糊口习惯(guan)，还能在最年夜限度上庇护高原草场的生态情况。 　　室内的(de)木质楼梯、图书阅(yue)览室、多媒体教室，让学生们(men)感(gan)应别致。愈来愈好的讲授情(qing)况也让黉舍成就节节(jie)爬升，拉吾尕村小学持续多年在巴塘乡10所(suo)黉舍的统考中稳居第一，年年(nian)被评为乡里的“优异教育集体”，现在还成为玉树市5所试(shi)点小学之一(yi)。 　　但贫乏教员一向是困扰扎西卓玛校长(chang)的困(kun)难，“我们的教员都是身(shen)兼数职的，一小我要带良多门课，有一些课黉(hong)舍乃(nai)至没法子(zi)开设(she)”。 　　为(wei)了丰硕拉吾尕的教(jiao)育资本(ben)，玉树市教育局帮忙这所旧日的石窟黉舍登(deng)上了“聪明云”。2017年，玉树第一完全小学和拉吾(wu)尕村小(xiao)学“同步讲堂”长途讲授试点项目启动，这两所相距20多千米的城乡小学实现了长途(tu)听(ting)课，还能及时互动交换。 　　玉(yu)树市教(jiao)育局局长开周才(cai)仁介绍，除硬件前(qian)提的(de)改良、教育(yu)资本的撑持，为进一步避免因学返贫，延续巩固拓展脱贫攻坚功效，玉树市屡次召开防返(fan)贫动态(tai)监测摆设会，累(lei)计排查边沿易致贫户家(jia)庭中各学段(duan)学生(sheng)2143人，2022年玉树市教育局累计发放义(yi)务教育阶段津贴资金4744.1万元，让每一个适龄少年儿(er)童都能安(an)心上学、高(gao)兴(xing)成才。 　　“我很喜好我的黉舍，校(xiao)园情况漂亮，空(kong)气清爽，那边有教员的热忱关切，有没有忧无虑的糊口，有同窗的(de)温馨关爱，那边雨后的天空布(bu)满七色的(de)彩虹(hong)。”现在在拉吾尕(ga)村小学读四年级的更(geng)求拉毛在作文中如许描写此刻的黉舍。 　　拉(la)吾尕村小学越变越好，村小里走出来的土丁南江也从青海师(shi)范年夜学卒业了。卒业后，他义无返顾地回到了故乡玉树，这个被(bei)拉吾尕村小(xiao)学照亮的少年(nian)也如愿成(cheng)为一位教(jiao)师，成为和昂囊、伊羊、马(ma)则、扎西卓玛一(yi)样的又一支烛(zhu)炬。 　　中青报·中青网见习记者 周呈宣 来历：中国青年报 【编纂:唐炜妮】

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