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　　这所其实不起眼的(de)村小有(you)着近60年汗青。从最(zui)初石窟里的书院到具有(you)一间土坯(pi)房，再从震(zhen)后的帐篷黉舍到现代化的平易近族村小，前后有3位校长接力率领这所村小向(xiang)前成长，他们用芳华和汗(han)水在这片高原草场上点亮了一簇簇教育火(huo)苗，也照亮了牧区孩(hai)子的人生。 　　昂囊校长在石窟里点亮(liang)了烛火，也点燃(ran)了牧平易近们心里(li)求知的火苗。伊(yi)羊专门去山上(shang)看过(guo)谁人石窟，石窟(ku)仍然在(zai)，想(xiang)起从牧平易近们手里接下的23个拉吾尕(ga)孩子，她说：“既(ji)然来了，我就不克不(bu)及让石窟里这点烛火在我这(zhe)儿熄失落。” 　　拉吾尕村小学越(yue)变越好，村小里走出来的土丁南江也从青海师范年夜学卒(zu)业了。卒业(ye)后，他义无返顾地回到了故乡玉树，这个被拉吾尕村小学照亮的少(shao)年也如愿成为一位教师，成为和昂囊、伊羊、马则、扎西卓玛一(yi)样的又一支烛炬。 　　—————————— 　　小时辰(chen)的土丁南江(jiang)老(lao)是天不亮就起(qi)床，朝着巴塘草原(yuan)上最亮的处所跑——那边是青海省玉树藏族自治(zhi)州巴塘乡拉吾尕村小(xiao)学。 　　这是一地点(dian)地图软件上搜刮不到的黉舍，具(ju)体来讲，那时只是一间唯一几支烛炬的土坯房(fang)。围绕着黉(hong)舍的高原草(cao)场是本地牧平易近祖(zu)祖辈(bei)辈(bei)放牧的处所(suo)，千百年来，他们(men)深信勤奋致富，放牛就是娃(wa)娃们的好前途。 　　每隔一段时候，这里就会来一名教员。“每次来的人都纷(fen)歧样，但他们都待上几天就走了。”土丁南江回想(xiang)说，那些来了又走了(le)的教(jiao)员都提到的“念书”，让他有了良多夸姣的想象：能(neng)增加常识，能考个勤学校，更(geng)主要的是，“这辈子(zi)没必要再被老天(tian)爷牵着鼻子跑”。 　　这所其实不起眼的(de)村小迄今已有近60年汗青。从最初石窟里的书院到具有一间(jian)土(tu)坯房，再从震(zhen)后的帐篷黉舍到现(xian)代化的平易近族村小，前后有(you)3位校(xiao)长接力(li)率(lv)领这所村小向前成长，他们用(yong)芳华和汗水在这(zhe)片高原草场上点亮了一簇簇教(jiao)育火苗，也照亮了牧区孩子的人生。 　　“我只感觉他能叫出我的名字” 　　“你是县里来(lai)的伊羊(yang)教员吗？”2005年10月，藏族姑娘(niang)伊羊和丈夫马则(ze)正(zheng)赶去新黉舍报到，走到离黉舍不远处的桥头，一名生疏的(de)白叟拦(lan)住了他们。 　　此前，卒业(ye)于玉树州师范黉舍的伊羊一向在县里的小学代课待(dai)岗，2005年她终究比及(ji)通知，要正式分派她去乡(xiang)里的(de)黉(hong)舍。那时是抽签(qian)选黉舍(she)，伊羊感觉本身命运很好，能和丈夫一路去工作的那所上巴塘村小学，是距离比来、同事较多的黉舍。 　　在桥头(tou)拦住她的白叟是拉吾尕村(cun)的村(cun)支书。“白叟(sou)跟我说，四周还有间村小，那(na)儿的娃(wa)娃们想上学，但没有教员。”伊(yi)羊记得，那时(shi)白叟再三要求，还不断地向她允诺，“只要你愿意把黉(hong)舍从头开(kai)起(qi)来，我必(bi)然给(gei)你(ni)牛奶(nai)，给你冬褥，给你牛粪……”这些不但是牧平易近(jin)们的糊口必(bi)须品，更是(shi)他们(men)心目中的好宝物。 　　站(zhan)在可(ke)能改变人生轨迹的桥头，伊羊(yang)没(mei)有踌躇，殉(xun)国无反顾就随着白叟去了。当被问及为什么作此选(xuan)择，伊(yi)羊笑说：“不是由于(yu)他的牛奶、冬(dong)褥……我只感(gan)觉他能叫出我的名字。” 　　等走到“黉舍”门口，伊羊和马则(ze)被面前的场景吓了一跳。 　　伊羊感(gan)觉，这个(ge)处所的草(cao)“长(chang)得(de)发了狂”，都快比人高了。院里唯一一间牧平易近遗留的土坯房，不时有鸟从墙上被(bei)凿开的洞中(zhong)往返穿(chuan)行，乃至有鸟在里面筑了巢。没有(you)黑板、课桌，屋里连一把完全的椅子都没找到(dao)。伊羊说，在那边她底子就感触(chu)感染不到(dao)一丝黉舍的气味。 　　“你在这儿转转，我给你们喊学生去。”成果比及晚上，老(lao)支书也没能把学生喊来。伊羊佳耦在四面漏(lou)风的土坯房里点(dian)起了烛(zhu)炬，等了一(yi)夜。 　　“多是老支(zhi)书(shu)用了甚么法子，牧平易近们第二天早上连拖带(dai)拽地(di)把娃娃们带来了。”伊羊回想说，“在那些赶来的牧平易(yi)近脸上，我看不到一丝喜悦，年夜人们极不甘心，孩子也一脸茫然。”她能感触感染到，村平易近仿佛对送(song)娃娃上学其实不感爱好(hao)。 　　“我把教员(yuan)带来了，你们得把娃娃(wa)送(song)来。”老(lao)支书在院(yuan)子里给牧平易近开会，他描画着讲授要怎样展(zhan)开，学生要怎样(yang)到黉舍来。牧(mu)平易近人多口杂地说着，年夜大都人认为上学是“华侈时候”。 　　“我(wo)的孩子送(song)到(dao)黉舍3年了，连藏文的30个字母都认(ren)不清”“把孩子送到这里华侈时候有啥用，哪怕放牛看(kan)羊都比这强”……家长们更(geng)但愿(yuan)本身的娃娃“干些现实的，帮着放牛，学着养家”。 　　伊羊不由得打断了现场延续的喧嚷，她果断地告(gao)知(zhi)牧平易近：“请给我(wo)时候，把娃娃交给我(wo)，我(wo)包管，必然能拿(na)出成就！” 　　石窟里点(dian)亮了求知的火苗 　　伊羊佳耦的到来，让拉(la)吾尕村小学破天荒地有了固定教(jiao)员。 　　那时黉舍(she)留下的23个孩子，春秋最年夜(ye)的14岁，最(zui)小的7岁。伊羊和马则把他们分成两个班，年夜一些的一个班，是二年级，小一点儿的(de)分另外(wai)一个(ge)班，是一年级(ji)。 　　“我丈(zhang)夫是酷爱(ai)教育的人，也很(hen)撑持我，就决议和我一路留(liu)在拉吾(wu)尕村(cun)小学，我教藏语文和(he)汉语文，我老公教汉语文和数学。”伊羊说(shuo)，那时牧平易近虽(sui)把孩子留下了，她的心却一向悬着，“最(zui)怕的是，前脚支书一(yi)走，后脚(jiao)家(jia)长就会来把孩(hai)子接走”。 　　一周曩昔了，伊羊担忧的工作并没有产生。她也逐步地从牧平易近口中领会(hui)抵家(jia)长把孩子留下的深层缘由，“都说牧平易(yi)近们(men)文化不(bu)高，不肯(ken)让孩子上学，但很少有人知道(dao)，其实村里老一辈的牧平易近(jin)，良多都在这间黉(hong)舍(she)上过学”。 　　“1964年我们(men)村就有黉舍了(le)”“村(cun)里很(hen)多(duo)多少人都(dou)在昂囊校长的石窟里上(shang)过学”……说起拉吾(wu)尕村小的过往，良多牧平易近城市感应很自豪。虽然曩昔本地的牧(mu)平易近认字很少，但拉吾尕出产队却曾是巴塘(tang)草原上着名的“文化队”。 　　牧平易近们告知(zhi)伊(yi)羊，曩昔的拉吾尕是个纯牧业的(de)出产队，有31户人家，131口人，满是藏族，此中绝年夜大都(dou)是麻烦的牧平易近。1964年冬季，拉吾尕的牧平易近就最先在出产队里开办黉舍。 　　“那时没有专门的教师，队里就推举(ju)了(le)藏族青年昂囊。”牧平易近说，昂囊固然没上(shang)过学，但会藏文(wen)和算术。更主要的是，昂囊深信“有常识，孩(hai)子们(men)就有但愿，就可以吃(chi)饱饭”。队里的(de)牧平易近(jin)们信赖他，对他说：“文(wen)化低，没关系，知道(dao)几多(duo)教几(ji)多，今后边教(jiao)边学边提高。” 　　有牧平易近回想说，昂(ang)囊先是在(zai)小(xiao)石块围起来(lai)的羊圈里(li)上课，到了第二年冬季，就把教室搬进山上石(shi)窟里。那时没有讲授用具，羊粪蛋是操练算数的教具，取暖靠烧牛粪，磨平石板当黑板，烧焦木棒取代粉笔……昂囊刚最先办学时，也有(you)良多家长不肯意把娃娃送到黉舍，他就(jiu)挨家挨(ai)户做工(gong)作。那几年里，他(ta)几近让村里全数的孩子们都上了学，让70%的青年、20%的老年人摘失落了“文(wen)盲”的帽子。 　　办学需(xu)要资金，但昂囊从充公过牧平易近一分钱，他组织师生挖虫草、打(da)饲草，筹集(ji)资金支持石窟小学的(de)开消。昂囊的儿子尕玛(ma)索南加措回想说：“曩昔在玉(yu)树、青海(hai)，甚至全(quan)国，有良多人都知道拉吾尕有所黉舍。”伊羊从牧平易近(jin)家翻出的一张老报纸上登载了新华社(she)文章《草(cao)原上的一所新型黉舍》，讲的恰是(shi)拉吾尕牧平易近自食其力办黉舍的业绩。 　　1987年(nian)，拉(la)吾尕村小(xiao)学(xue)的第一任校长昂囊因(yin)积劳成疾归天。随后的十几年里，拉吾尕村小学因道路未便、欠亨电等缘由(you)，没(mei)有一个教员愿意久留，没有固定的教员讲(jiang)授，这所黉舍的讲授质量也江河日(ri)下。 　　在与牧平易近的扳谈中，伊羊发现，“牧平易近们对这所黉舍是(shi)有豪情的，他们对黉舍也(ye)有等候，对教(jiao)员更是恭敬”。 　　昂囊校长在石窟(ku)里点亮了烛火，也(ye)点(dian)燃了(le)牧(mu)平易近(jin)们心里求(qiu)知的火苗。伊羊专(zhuan)门去山上看过(guo)谁人石窟，石窟仍然在，想(xiang)起从牧平易近们手里接下的23个拉(la)吾尕孩子，她说：“既然来了，我就不克(ke)不及让石窟里这点烛火在(zai)我这儿熄失落。” 　　给孩子们建一(yi)所“巴(ba)学园” 　　伊羊(yang)很喜好《窗边的小豆豆》这本书，小时辰的她就但愿能在书中那(na)所布满自由(you)、信赖、鼓(gu)动勉励的“巴学园”上学，在能遮风挡雨、布满阳光的电(dian)车教室里上课。当教员以后，她也(ye)但愿为孩子(zi)们建一所(suo)“巴学园”。 　　但实际倒是，能用来给孩子上(shang)课的唯一一间土坯房。没(mei)有桌子，伊(yi)羊就用石(shi)头垒起来，上面放木板(ban)当桌子；没有板凳，孩子们就座在空心砖上上课，没有空心砖的就搬年夜石头坐。 　　一年冬季，讲堂上有个孩子忽然举手问道：“教员，我能不克不及站着上课？”伊(yi)羊觉得是孩子怕上课(ke)打(da)打(da)盹，没(mei)想到孩子对她说：“屁股其实(shi)太冷了，很疼。” 　　看(kan)到其他孩子(zi)也都是坐在冻(dong)硬(ying)了的石头上，伊羊“心(xin)疼得要命”，第二天一早就搭上了牧平易(yi)近的牛(niu)粪车直奔县(xian)里教育局(ju)。教育局的同志也很无奈(nai)，“之前给拉吾尕配了那末多桌椅板凳，给几多(duo)就丢几多，你让我们怎样办？” 　　伊羊在县里软磨(mo)硬泡了两天，不单争夺到了桌椅，“好心的仓库保(bao)管员还把一个废旧的篮球架子给我了，我那会儿兴奋极了”。 　　桌椅的问题刚解决，新的问题又相继而至。 　　一支卫生队在给学生免费看诊后告知伊羊，“教(jiao)员，你快看(kan)看你(ni)的孩子吧，他们肚子里满是蛔(hui)虫！”伊羊的心(xin)又揪了起来，“我能教他们(men)进修、写字，但他们假如连健康都没了，那我真的是在做得不偿掉的工作”。 　　她家访后才发现，孩子们都住在冬窝子里，卫生前提很差，早上为准时到校，良(liang)多孩子清晨就起床，来不(bu)及把水(shui)烧开，只喝几口凉水就跑来黉舍，午时有的孩子不回家，就在路边喝(he)凉水吃(chi)干粮。 　　伊(yi)羊和丈夫筹议后，在黉舍里搭起(qi)了食堂，把学生们都留在了黉舍，一路做饭，一路睡觉(jiao)，那间土坯房白日当教室，晚受骗宿舍(she)。一下学，孩子就最先分工，有人(ren)吊水，有人生火，还有的和面、洗碗…… 　　“没有菜我们就到草原上去挖野菜，捡蘑菇，我感(gan)觉比山珍(zhen)海味还要喷鼻。”回想起那时的那段履历，伊羊说起最多的一个词就是“幸福”，调子也提高了很多。 　　从“吊车尾”到统考(kao)第一(yi) 　　多(duo)年前，一名教育局带领传闻伊羊(yang)佳耦自愿来到拉吾尕村小学，就对他们说：“你们只要把拉吾尕的平均分提(ti)高到全乡倒数第二，我就(jiu)嘉奖你们！” 　　为了给(gei)孩子们多要几个(ge)功课本，那时的伊(yi)羊想(xiang)都没想就对带领说(shuo)：“我(wo)的孩子你们随意挑，随意考核汉语文或藏语文(wen)，我对我的(de)学生有决定信念，他们(men)底子不怕考，但假如他们比赢了，请你存眷(juan)我，给我(wo)簿本。” 　　清洁的功课(ke)本在那时的拉吾尕村小学是个(ge)稀缺品。“家长忙着在草原(yuan)上放(fang)牧，交通也不便利，很少能去县城买，孩子就那末一(yi)个(ge)簿本，擦了又写，写了又擦，写来写去笔迹都看不清。”伊羊说，那时班上的良多孩子都没有像样的簿本(ben)，有的簿本被揉(rou)搓得像块(kuai)黑布条。 　　为了(le)晋升学生的成就，伊羊在讲授(shou)上下足了工夫。从教孩子们认字、写字，到让他们会读、会用，她(ta)还常常让这些草原孩子用通俗话去描写天天见到的工作。有卒业的学生(sheng)回想，教室角落的墙上有(you)一棵伊羊画的进修(xiu)树(shu)，“能说得最多(duo)、写得最长(chang)的(de)学生，就可以分(fen)到小红旗作为嘉奖”。 　　学生(sheng)们你追我赶，在进修树上插上(shang)属于本身的小红旗是那些年拉吾尕孩子们最期盼的工作。 　　仅用了两年(nian)，这两名年青人就让曾成就“吊车尾”的荒僻村(cun)小，成为全(quan)市统考(村(cun)级)第一的黉舍。很多人对拉吾尕村小学的成就(jiu)感应震动(dong)，纷纭夸赞伊羊和马则(ze)教诲有方。但伊(yi)羊一向认为，“这都是由于(yu)我很(hen)荣幸，我有良多优异的孩子，他们都酷爱进修”。 　　到了2009年，这所村小的(de)学生由本来的23个增至241个，乃至有很多(duo)周边(bian)村镇的家长最先把孩子送到这里上学。从县城小学(xue)转来的美朵卓玛就是此中之一。 　　“美朵卓(zhuo)玛那时的成就并非最拔尖的(de)，但她身上有(you)种节气。”这个在伊羊(yang)眼中像小骏马一(yi)样桀(jie)骜的(de)姑娘，第(di)一次走进拉吾尕村小学就给她留下(xia)了深入的(de)印象。伊羊(yang)记得，那(na)时她让(rang)美朵卓玛朗诵一(yi)篇二年级的课文《陶罐(guan)与铁罐》，美(mei)朵卓玛就昂着头站在她眼前高声朗诵，“她(ta)熟悉的字就高声地读，不(bu)熟(shu)悉(xi)的字(zi)就顿时跳过……我(wo)能感(gan)受到，她但愿教员能存眷她，留下她”。 　　在写(xie)给伊羊和马(ma)则教员的信中，美朵卓玛如许描写本身初到拉吾尕(ga)时的感触：“一所掉队(dui)的(de)村落校园荣幸地迎(ying)来了不服凡的教师，记得我报到那天碰到了您，您身上焕发出的那种浑厚的美深深地吸引了我，你们让我有一种不曾有过的亲热感。你们让我读《陶罐与(yu)铁罐》那篇课文，那时我感觉(jiao)太难太绕口，多半的字我都不会念，面临那末优异(yi)的教员(yuan)和同窗，我很惭愧(kui)，当眼(yan)泪滴答落下的时(shi)辰，你们用亲热(re)的言语鼓动勉励着我说‘孩子念得不错，继续……’您不知(zhi)道，那句话那(na)时给(gei)了(le)我多年夜的勇气……” 　　现在在美朵卓玛的(de)微(wei)信里，给伊羊(yang)的备注(zhu)是“恩师(shi)”。她始终没有健忘本身小时辰的誓言，终究考入了青海平易近族年夜学藏说话文学专业。 　　拉吾尕，我们的悬(xuan)念 　　2007年10月，伊羊率领拉吾尕拼出的(de)好成就(jiu)，不(bu)单让她为(wei)学生博(bo)得了簿本的嘉奖，还获得了去中心电视(shi)台加入《统(tong)一首歌(ge)》节目(mu)次制的机遇。 　　也恰是此次节目次制，让东北师年夜附(fu)中校友艺术团的团员留意到了这位教员和来自拉吾(wu)尕的孩子，开启了他们接续15年的悬(xuan)念。 　　“我们是在节目后台碰到孩子们的。”艺术团老团(tuan)员徐志辉回想开(kai)初识拉(la)吾尕的履历，仍十(shi)分感伤，“在交往中我们得(de)知，他们的糊(hu)口极为坚苦，教员们月工资不足百元，有的孩(hai)子从没背过新书包，一(yi)双新鞋日常平凡都舍不得穿，有(you)的孩子一(yi)天跑几十里路上学……团员们立即捐出了2000元给孩子们。” 　　回到长春后，团员们陆续收到感激信，而这些来自几千千米外的信引(yin)发了(le)他们心灵(ling)上更年夜的震颤。 　　“我们该当继续(xu)为这些可爱质朴的儿童(tong)、敬业的教员做点甚么(me)。”2008年3月，在(zai)艺术团团长张子彬的倡议(yi)下，浩(hao)繁校友聚在(zai)一路，成立了“东北师年夜附中校友自愿者协会”帮助拉吾尕村小学。 　　这些年来，拉吾尕村(cun)小学收到过包罗(luo)这一自愿者协会在内的(de)良(liang)多公益组织等社会各界的捐钱捐物。对(dui)捐钱，每笔钱要怎样用、用在哪里，伊羊城(cheng)市第一时候给(gei)自愿者们发动静。 　　东北师(shi)年夜附中校友自愿者协会自愿者张元诚在给协会同仁的(de)信中如许写(xie)道：“作为一名(ming)古稀白叟，我决心(xin)要在有生之年，继续拴在拉吾尕(ga)这(zhe)架马车上，鞠躬尽瘁，死尔后已。” 　　烛光不熄 　　2010年4月，玉树遭受地动，拉吾尕村(cun)小学(xue)唯(wei)一的几(ji)间砖房校(xiao)舍损毁严重，成了危房。伊羊(yang)接到上级通知，要带(dai)着517论理学生赴天津转移讲(jiang)授。虽然那时的她行(xing)将(jiang)出产，但“不克不及放着孩子不管”，伊羊果断地接办了(le)这项使命，最先了近两年的转移讲授。 　　2012年3月(yue)，回到远离已久的玉树后，因为凸起的工作成就，伊羊前后调任玉树市第3、第4、第五完全小黉舍长。 　　没(mei)有了伊羊的拉吾尕村小(xiao)学，并(bing)未就此停歇，多年来一(yi)向在拉吾(wu)尕代课的教(jiao)师扎西卓玛担负拉吾(wu)尕村小黉舍(she)长，继续扛下了重建黉舍的重担。 　　2014年秋季，本地教(jiao)育部分为拉吾尕村小学解决了(le)困扰多年的办学“瓶(ping)颈(jing)”。历经50多年(nian)，这(zhe)所(suo)高原上的黉舍终究离别了石窟、土坯房(fang)、帐篷和塑料板房，具有了(le)尺度教室。本地教育部分特地请专家为拉(la)吾(wu)尕村(cun)小学打造了可移动式教室，既能包管学生的讲授需要，又(you)很好地顺应了牧平易近们(men)的(de)糊(hu)口习惯，还能在最年夜限度上庇护高(gao)原草场的生态情况。 　　室内的木质楼梯、图书阅览室(shi)、多媒体教室，让(rang)学(xue)生们感(gan)应别致。愈来愈好的讲(jiang)授情况也让黉舍成(cheng)就节节爬(pa)升，拉(la)吾尕村小学持续多年在巴塘乡10所黉舍的统(tong)考中稳居第一，年年被评为乡里的“优异教育集体(ti)”，现在还成为玉树市5所试点(dian)小学之一。 　　但贫乏教员一向是困扰扎(zha)西卓玛校长的困难，“我们的教员都是身(shen)兼数职的，一小我要带良多门课，有一些(xie)课黉舍乃至没法子(zi)开设(she)”。 　　为了丰硕拉吾尕的教育资本(ben)，玉树市教育局帮忙这所旧日的(de)石窟黉舍登上了“聪明云”。2017年，玉树第一完全小学和(he)拉吾尕村小学“同步讲堂”长途讲(jiang)授试点项目启(qi)动，这两(liang)所相(xiang)距20多千米的城乡小学实现了长(chang)途听课，还能(neng)及时互动交换。 　　玉树(shu)市教育局局(ju)长开周才仁介绍，除硬件前提的改良(liang)、教育资本的(de)撑持，为进一(yi)步避免因学返贫，延续巩固拓展脱贫攻坚功效，玉树市屡次召开防返贫(pin)动态监测(ce)摆设会(hui)，累计排查边沿易(yi)致贫户家庭中(zhong)各学段学生2143人(ren)，2022年玉树市教(jiao)育局累计(ji)发放义务教(jiao)育阶段津贴资金4744.1万元，让每一个(ge)适龄少年(nian)儿童(tong)都能安心上学、高(gao)兴(xing)成才。 　　“我(wo)很喜好我的黉舍，校园情况漂亮，空气清(qing)爽，那边有教员的热忱关切，有没有忧无虑的糊(hu)口，有同(tong)窗(chuang)的温馨关爱(ai)，那边雨后的天(tian)空布(bu)满(man)七色的彩虹。”现在在拉吾(wu)尕村小(xiao)学读四年级的更求拉毛在作文中如许描写此刻的黉舍(she)。 　　拉吾尕村小学越变越好，村小里走出来的土丁南江也从青海师范年(nian)夜(ye)学卒业了。卒业后，他义无返顾地回到了(le)故乡玉树，这个被拉吾尕村小学照亮的少年也如愿成(cheng)为一位教师，成为和昂囊、伊羊、马则、扎西(xi)卓(zhuo)玛一样的又一支(zhi)烛炬。 　　中青报·中青网见习记者 周呈宣 来(lai)历：中国青(qing)年报 【编纂:唐炜(wei)妮】

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