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    这所其实不起眼(yan)的村小有着近(jin)60年汗青。从(cong)最初石窟里的书院到(dao)具有一(yi)间(jian)土坯房，再(zai)从震后的(de)帐篷黉舍到现代化的(de)平易近族村小，前后有3位校长接力率领这所村小向前成长，他们用芳华和汗水在这片高原草场上点亮了一簇簇教育火苗，也照亮了牧区孩子的人(ren)生。    昂囊校长在石窟(ku)里(li)点亮了(le)烛火，也点燃了牧平易近们(men)心里求知的火苗。伊羊专(zhuan)门去山上看(kan)过谁人石窟，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接下的23个拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我就不克不及让石(shi)窟里这点烛火在我这儿熄失(shi)落。”    拉吾尕村小(xiao)学越变越好，村小里走出来的土(tu)丁南江也从青海师范年夜学卒业了。卒业后(hou)，他义无返顾地回到了故乡(xiang)玉(yu)树，这个被拉吾(wu)尕村小学照亮的少年也如愿成为一位(wei)教师，成为和昂囊、伊(yi)羊、马则(ze)、扎西卓玛一样的又一(yi)支烛炬。——————————    小时辰的土丁南江老是天(tian)不亮就起床，朝着巴塘草原上最亮的处所跑——那边是青海省玉树藏族自治州巴塘乡拉吾(wu)尕村小学。    这是一地点地图软件上搜刮不到的黉(hong)舍，具体来讲，那时(shi)只是一间唯(wei)一几支烛(zhu)炬(ju)的土坯(pi)房。围绕着黉(hong)舍(she)的高原草场是(shi)本地牧平易近祖祖辈辈放牧的处所(suo)，千百年来，他们深信勤奋致富，放牛就是娃(wa)娃们的好(hao)前途。    每隔一段时(shi)候，这里就会来(lai)一名教员。“每次来的人都纷歧样，但他们都待上几(ji)天(tian)就走了。”土丁南江(jiang)回想(xiang)说，那些(xie)来了又走了的教员都提到的“念书”，让他有(you)了良多夸姣的想象：能增加常识，能考个勤学校，更主要的(de)是，“这辈子没必(bi)要再被老(lao)天爷牵着鼻子跑”。    这所其实不起眼的村小迄今已有近60年汗青。从最初石窟里的(de)书院到具有一间土坯房，再从震后的(de)帐篷黉舍到现代化(hua)的平易近族村(cun)小，前(qian)后有(you)3位校长接力率领这所村(cun)小向(xiang)前成长，他们用芳华和(he)汗水(shui)在这片(pian)高原草(cao)场上点亮了一簇簇教育火苗，也照亮了牧区孩子的人生。    “我只感觉他(ta)能叫出我的名字”    “你是(shi)县(xian)里来的伊羊教员吗？”2005年10月，藏族姑娘伊羊和丈夫(fu)马则正赶去新(xin)黉舍报到，走到离黉舍(she)不远处的桥头，一名生疏的白叟拦住了他们(men)。    此前，卒业于玉树州师范黉舍的伊羊一向在县里的小学代课待岗，2005年她(ta)终究比及通知，要正式分派(pai)她去乡里的黉舍。那时是抽(chou)签选黉舍，伊羊(yang)感觉本身命运很好，能和丈夫一路去工作的那所上巴塘村小学，是距离比来(lai)、同事较多的黉舍(she)。    在(zai)桥头拦住她的白叟是拉吾尕(ga)村的村支书。“白叟跟我(wo)说，四周还有(you)间村小，那(na)儿的娃娃(wa)们想上学，但没有(you)教员。”伊羊记(ji)得，那时白叟再(zai)三要求，还不断地(di)向她允诺，“只(zhi)要你愿意把黉(hong)舍从头开起(qi)来，我必然给你牛(niu)奶，给你冬褥，给你牛粪……”这些不但(dan)是牧平易近们的糊口必须品，更(geng)是(shi)他们心目(mu)中的好宝物。    站(zhan)在可(ke)能改变人生(sheng)轨迹的桥头，伊羊没有踌躇，殉(xun)国无反顾就随着白叟去了。当被问(wen)及为什么作此选择，伊羊笑说(shuo)：“不是由于他的牛奶、冬褥……我只感觉他能叫出我的名字。”    等走到“黉舍”门口，伊羊和马则被面前的场景(jing)吓了一跳。    伊羊感觉，这个处所的草(cao)“长得发了狂”，都快比人高(gao)了。院里(li)唯一一间牧平易近遗留的土坯房(fang)，不时有鸟从(cong)墙上被凿(zao)开的洞中往返穿行，乃至(zhi)有(you)鸟在里(li)面筑了巢。没有(you)黑板(ban)、课桌，屋里连一(yi)把完全的椅子都没找到。伊羊说，在(zai)那边她底子就感触感染不到一丝(si)黉(hong)舍的气味。    “你在这儿转(zhuan)转，我给你们喊学生去。”成果比及晚上，老支书也没(mei)能把学生喊来。伊羊佳耦在四面漏风的土坯房里点起了烛炬，等了一夜(ye)。    “多是老支书(shu)用了甚么法子，牧平易近们第二天早上连拖带拽地(di)把娃娃们带来了。”伊羊回想说(shuo)，“在那(na)些(xie)赶来的牧平易近脸(lian)上，我看不到一丝(si)喜悦，年夜人们极不甘心，孩子也(ye)一脸茫然。”她能感触感染到(dao)，村(cun)平易近仿佛对送娃(wa)娃上学其实不感爱好。    “我(wo)把教员带来了，你们得把娃娃送来。”老支书在院子里(li)给牧平易近开会，他描画着讲授要怎样展开，学生要怎样到黉舍来。牧平易(yi)近人多口杂地说着，年夜大都人认为上学是“华侈时候”。    “我的孩子送到黉舍3年了，连藏(zang)文的30个字母都认不清”“把孩子送到这里华侈时候有啥用，哪怕放牛看羊都比这强”……家长们更但愿本身的娃娃“干些现实的，帮着放牛，学着养家(jia)”。    伊羊不由得打断(duan)了现场延续(xu)的喧嚷，她果断地告知牧平易近：“请(qing)给我时候，把(ba)娃娃交给我(wo)，我(wo)包管，必然能拿出(chu)成就！”    石窟里点亮了求知的火苗    伊羊佳(jia)耦(ou)的到来，让拉吾尕(ga)村小学破(po)天荒地有(you)了固定教员。    那(na)时黉舍留下的23个孩子，春秋最年夜的14岁，最小的7岁。伊羊和马则把他们分成两个班，年夜(ye)一些(xie)的一个班，是二年级，小一点儿的(de)分另外一个班，是一年级。    “我丈夫是酷爱教育的人，也很撑持(chi)我(wo)，就决议(yi)和我一(yi)路留在拉吾尕村小学，我教藏语文和汉语文，我老公(gong)教汉语文(wen)和数学。”伊羊说，那时牧平易近虽把(ba)孩子留下了，她的心却一向悬着，“最怕的是(shi)，前脚支书一走，后脚家长就(jiu)会来把孩子接走”。    一(yi)周曩昔了，伊羊担忧的工作(zuo)并没有产(chan)生。她也逐步地从牧平易(yi)近口(kou)中领会(hui)抵家长把孩子留下的深层缘由，“都说牧平易近们文化不高，不(bu)肯让孩子上(shang)学，但很(hen)少有人知道，其实村里老一辈的牧平易近，良多(duo)都在这(zhe)间黉舍上过学”。    “1964年我们村就(jiu)有黉舍了”“村里很多(duo)多少(shao)人都在昂囊校长的石窟里(li)上过学”……说起拉吾尕村小(xiao)的过(guo)往，良(liang)多牧平易近城市感应很自豪。虽然曩昔本(ben)地的(de)牧平易近认字很(hen)少，但拉(la)吾尕出产队却(que)曾是巴塘草(cao)原上着(zhe)名(ming)的(de)“文化队”。    牧平易近们告知伊羊，曩昔的拉吾(wu)尕是个纯牧业的出产队，有31户(hu)人家，131口人，满是藏族，此中(zhong)绝年夜大(da)都是麻烦的牧平易近。1964年冬季，拉吾尕的牧平易近(jin)就最先在出产队里开办黉舍。    “那时没有专门的教师，队里就推举了藏族青年昂囊。”牧平易近(jin)说，昂(ang)囊固(gu)然没上过学，但会藏文和算术。更主(zhu)要的(de)是，昂囊深信“有(you)常(chang)识，孩子们(men)就(jiu)有但愿，就(jiu)可以吃饱饭”。队里的牧平易近们信赖他(ta)，对他说：“文化低，没关系(xi)，知道几多教几多，今后边教边学边提高。”    有牧平易近(jin)回想说，昂囊先是在小石块围起来的羊圈里上课，到了第二年冬季，就把教室搬进山(shan)上石窟(ku)里。那时没有讲授(shou)用(yong)具，羊粪蛋是操练算数的教具，取暖靠烧牛粪，磨(mo)平石板当黑板，烧焦木棒取代粉笔……昂囊刚最先办学时(shi)，也有良多家长不肯意把(ba)娃娃送到黉舍，他就挨(ai)家挨户做工作。那几年里，他几近让村里全(quan)数的孩子们都上了学，让(rang)70%的青年、20%的老年人摘失落了“文盲”的帽子。    办学需要资金，但昂囊从充(chong)公过牧平(ping)易(yi)近一分钱，他组织师生挖虫草、打饲草，筹(chou)集资金支持石(shi)窟小学(xue)的开消(xiao)。昂囊(nang)的儿子(zi)尕玛索(suo)南(nan)加(jia)措回想说：“曩昔在玉树、青海，甚至全(quan)国(guo)，有良多人都知道(dao)拉吾(wu)尕有所(suo)黉舍。”伊羊从牧平易(yi)近家翻出的一(yi)张老报纸上登载了新华社文(wen)章《草原上的一所新(xin)型黉舍》，讲的恰是拉吾尕牧平易近自食其力办(ban)黉舍的业绩。    1987年，拉吾尕村小学(xue)的第一任校长昂囊因积劳成疾归天。随后(hou)的(de)十几年里(li)，拉吾尕村小学因道路未便、欠亨电等缘由，没有一个教员愿(yuan)意久留，没有固定的(de)教(jiao)员(yuan)讲授，这所黉舍的讲授质量(liang)也江河日下。    在与牧平易近的扳谈中，伊羊发现，“牧平易近们对这所黉舍是有豪情的，他们对黉舍也有等候，对教员更是恭敬”。    昂囊校(xiao)长(chang)在石窟里点亮了烛火，也点燃了牧平(ping)易近们心里求知的火苗。伊羊专(zhuan)门去山上看过谁人石窟，石窟仍然在，想起从(cong)牧平易近们手里接(jie)下的23个拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我就不克不及让石窟里这点烛火在我这儿熄(xi)失落。”    给孩子们建一(yi)所“巴学园”    伊羊很喜好《窗边的小豆豆》这本书，小时辰的她就但愿(yuan)能在书中那所布满自由(you)、信赖、鼓动勉励的“巴学园”上学，在能遮风挡(dang)雨、布满阳光的电车教室里上课。当(dang)教(jiao)员以后，她也(ye)但愿为孩子们(men)建一所“巴学园”。    但实际倒是，能用来(lai)给孩子上课的唯一(yi)一间(jian)土坯房。没有桌子，伊羊就用石头垒起来，上面放木板当桌子；没有板凳，孩子们就座在空心砖上上课，没有空心(xin)砖(zhuan)的就搬(ban)年夜石头坐(zuo)。    一年冬(dong)季，讲堂上有个孩子忽然举手问道：“教员(yuan)，我能不克不(bu)及站(zhan)着(zhe)上课？”伊(yi)羊觉得是孩子怕上课打打盹，没想到孩子对她说：“屁股其实太冷了，很疼。”    看到其他孩子也都是坐(zuo)在冻硬了的(de)石头上，伊羊“心疼得要命”，第二天(tian)一早就搭上了(le)牧平易近的牛粪车直奔县里教育局。教育局的同(tong)志也很(hen)无奈，“之前给(gei)拉吾尕配了那末(mo)多桌椅板(ban)凳，给几多就丢几多，你让我们怎样办？”    伊羊(yang)在县里软磨(mo)硬泡了两(liang)天，不单争夺到了桌椅(yi)，“好(hao)心的仓库保管员还把一(yi)个废旧的篮球架子给我了，我(wo)那会儿(er)兴奋极了”。    桌(zhuo)椅(yi)的问题刚解决，新的问题又相继而至(zhi)。    一支卫生队(dui)在给学(xue)生免费看诊后(hou)告知伊羊，“教员，你快看看你(ni)的(de)孩子吧，他们肚子里满(man)是蛔虫！”伊羊的心(xin)又(you)揪了起来(lai)，“我能教他们进修、写字，但他们假如连健康(kang)都没了，那我真的是在做得不偿掉(diao)的工(gong)作”。    她(ta)家(jia)访后才发现，孩子们都住在(zai)冬(dong)窝子里，卫生前提很差，早上为准(zhun)时到校，良多(duo)孩子清晨就起床，来(lai)不及把水烧开，只喝几口凉水就跑来黉舍(she)，午时有的孩子不回家，就在路边喝凉水吃干粮。    伊羊和丈夫筹议后，在黉舍(she)里搭起了食堂，把学生们都(dou)留在了黉(hong)舍，一路做(zuo)饭，一路睡觉，那间土坯房白日当教室，晚受骗宿舍。一下学，孩子就(jiu)最先分工，有人吊水，有人生火(huo)，还有的(de)和面(mian)、洗碗……    “没有菜我们就到草原上去挖野菜，捡蘑(mo)菇，我感觉(jiao)比山珍海味还要喷鼻。”回想起那时的那段履历，伊羊说起最多的一个词就是“幸福”，调子也提高了很多。    从“吊车尾(wei)”到统考(kao)第一    多年前，一名教育局带领传闻伊羊佳耦自愿来(lai)到拉吾尕村(cun)小学，就对他们说(shuo)：“你们只要把拉吾(wu)尕的平均分提高到全乡倒数第二，我就嘉奖(jiang)你们(men)！”    为了给孩子(zi)们多要几个功课本，那时的伊羊想都没想就对带领说：“我的孩子你们(men)随意挑，随意(yi)考核汉语文或藏(zang)语文，我对我的(de)学生有决定信念，他们底子(zi)不怕考，但假如他们比赢了，请你存眷我，给我簿本。”    清洁的功课本在那时的拉吾尕村小学是个稀缺品。“家长(chang)忙着在草原上放牧，交通也不便利，很少能去县城买，孩子就那末一个簿(bu)本，擦了又写，写了又擦，写来写去(qu)笔迹都看(kan)不清。”伊羊说(shuo)，那时班上的(de)良多孩子都没有像样的簿本，有的簿本被揉搓得像块黑布条(tiao)。    为了晋升学生的成就，伊羊(yang)在讲授上下足了工夫(fu)。从教孩子们认字、写字，到让他们会读、会用(yong)，她还常常让这些草原(yuan)孩子用通俗话去描写天天见到的工(gong)作。有卒业的学生回想(xiang)，教室角落的墙上有一棵伊羊(yang)画的进修树，“能说得最多、写得最长的学生，就(jiu)可以(yi)分到小红旗作为嘉奖(jiang)”。    学生们你追我赶，在进修树上插上属于本身(shen)的小红(hong)旗是(shi)那些年拉吾(wu)尕孩子(zi)们最期盼的工作。    仅用了两年，这两(liang)名年(nian)青人就让曾成就“吊车尾”的荒僻村(cun)小，成为全市统考（村级）第一的黉舍。很多人对拉吾尕村小学的成就感应震动，纷纭夸赞伊羊(yang)和马则教诲有方。但伊羊一向认为(wei)，“这都是由(you)于(yu)我很(hen)荣幸，我有良多优异的孩子，他们都酷爱进修”。    到了2009年，这所村小(xiao)的学生由本来的23个增(zeng)至241个，乃至有很多周边村镇的家长最先把孩子送(song)到这里上学。从县(xian)城小学(xue)转来的美朵卓玛就(jiu)是此中之(zhi)一。    “美朵卓玛那时的成就并非最拔尖的(de)，但她身上有种节气。”这个在伊羊(yang)眼(yan)中像小骏马(ma)一样桀骜的姑娘(niang)，第一(yi)次走进拉吾尕村(cun)小学就给她留下了深入的印象。伊羊记得，那时她让美朵(duo)卓玛朗诵一篇二年级的课文《陶罐与铁罐》，美朵卓(zhuo)玛就(jiu)昂(ang)着(zhe)头站在她眼(yan)前高声朗(lang)诵，“她熟悉的字就高声地读，不熟(shu)悉的字就顿时跳过……我能感受(shou)到，她但愿教员能存眷她，留下她”。    在写给伊羊和马则教员(yuan)的信(xin)中，美朵卓玛如许描写本(ben)身初到拉吾尕时的感(gan)触：“一所掉队的村落校园荣(rong)幸地迎来(lai)了不服凡的教师，记得我报到那(na)天碰到了您，您身上焕发出的那种浑厚的美深(shen)深地吸引了我，你们让我有一种(zhong)不曾有过的亲热感。你们让我(wo)读《陶罐与铁罐》那篇课文，那(na)时我感觉太难太(tai)绕口，多半的字我都不会念，面临那末优异的教员(yuan)和同窗，我很(hen)惭(can)愧，当眼泪滴(di)答落下的时辰，你们(men)用亲热的言语鼓动勉励着我说‘孩子念得不错(cuo)，继续……’您不知道，那句话那时给了我多年夜的勇气……”    现在在美朵卓玛(ma)的微(wei)信里，给伊羊的备注是“恩(en)师”。她始(shi)终没有健忘本身小时辰的誓言，终究考入了青海平易近族年夜学(xue)藏说话文学专业。    拉吾尕，我们(men)的悬念    2007年10月，伊(yi)羊率领拉吾尕拼出的好成就，不单让她为学(xue)生博得了簿(bu)本(ben)的嘉(jia)奖，还获得了去中心电视台加入(ru)《统一首歌》节目次制的机遇。    也(ye)恰是此次节(jie)目次制(zhi)，让东北师年夜附中校友艺术团(tuan)的(de)团(tuan)员留意(yi)到(dao)了这位教员和来自拉吾尕的孩子，开启了他们接续15年的悬念。    “我(wo)们是在节目后台碰到(dao)孩子们的(de)。”艺术团(tuan)老(lao)团员徐(xu)志(zhi)辉回想(xiang)开初识拉吾尕的履历，仍十分感(gan)伤，“在交往(wang)中我们得知，他们的糊口极为(wei)坚苦，教员们月工资不足百元，有的孩子从没背过新书包，一双新鞋日常(chang)平凡都舍不得穿，有的孩子一天(tian)跑几十里路上学……团员们立即捐出了2000元给孩子们。”    回到长春后(hou)，团员们(men)陆续收到感激信，而这些来自几千千米外的(de)信引(yin)发了他们心灵上更年夜的震颤。    “我们该(gai)当继续为这些可爱质朴(pu)的儿童(tong)、敬业的教员做点甚么。”2008年3月，在艺术团团长张子(zi)彬的倡议下，浩繁(fan)校友聚(ju)在一路，成立了“东北师年夜附中(zhong)校友(you)自愿者协会”帮助拉吾尕村小学。    这些年来，拉吾尕村小学收(shou)到过(guo)包罗这一自愿者协会在内的良多公益组织等社会各界的(de)捐钱捐物。对捐钱，每笔(bi)钱要怎样用、用在哪(na)里，伊羊城市第一时候给自愿者们发动(dong)静。    东北师年夜附中校友自(zi)愿者协会自愿者张元诚(cheng)在给协会同(tong)仁的信中如许写道(dao)：“作为一名古稀白叟，我(wo)决心要在有生之年，继续拴在拉吾尕这架马车上(shang)，鞠(ju)躬尽瘁，死尔后已。”    烛光不熄    2010年4月(yue)，玉树遭受地动，拉吾尕村(cun)小学唯一的几间砖房校(xiao)舍损毁严重，成了危(wei)房。伊羊接到上(shang)级通(tong)知，要带着517论理学生赴天津转移讲授。虽然那时的她行将出产，但“不克不及放着孩子不管”，伊羊果断地接办了这项使命，最先了近两年的转移讲授。    2012年3月，回到远离已久的玉树后，因为凸起的工(gong)作成就，伊(yi)羊前(qian)后调任玉树市第(di)3、第4、第五完全小黉舍长。    没有了伊羊的拉吾尕村小学，并未就(jiu)此停(ting)歇，多年来一向在拉吾尕代课的教师扎(zha)西卓玛担负拉吾尕村小黉舍(she)长，继续(xu)扛下了重建黉舍的重担。    2014年秋(qiu)季，本地教育部分为拉吾尕村小学解(jie)决了困扰多年的办学“瓶颈”。历经50多年，这所高原上的(de)黉舍终究离别了石窟、土坯房、帐篷和塑料板房，具有了尺度教室。本地教育部分特地请专家为拉吾尕村小(xiao)学打造了可移动式教室，既能包管学生的讲授需要，又很好地顺应了牧(mu)平易近们(men)的糊口习惯，还能在(zai)最(zui)年夜限度(du)上庇护高原草场的生态情况。    室内的木(mu)质楼梯、图书阅(yue)览室、多媒体教(jiao)室，让学生们感应别致(zhi)。愈来愈(yu)好的讲(jiang)授情(qing)况也让黉舍成就节(jie)节爬升(sheng)，拉吾尕村小(xiao)学持续多年在巴塘乡10所黉舍的统考中稳居第一，年年被评为乡里的“优异教育集(ji)体”，现(xian)在还成为玉(yu)树(shu)市5所试点小学之一。    但贫(pin)乏教员一向是困扰扎西卓玛校长的困(kun)难，“我们的教员(yuan)都是身兼数职(zhi)的，一小我要带良多门课，有一些(xie)课黉(hong)舍乃(nai)至没法子开设”。    为了丰硕拉吾尕的教育资(zi)本，玉树市教育局帮忙这所旧日的石窟黉(hong)舍登上了“聪明云”。2017年(nian)，玉树第一完(wan)全小学和拉吾尕村小(xiao)学“同(tong)步讲堂”长途讲授试点(dian)项目启动，这两所相距20多千米的城(cheng)乡小学实现了长途听课，还能及时互(hu)动交换。    玉树市教育局局长开周才仁介绍，除硬件前提的改良、教育资本的(de)撑持，为进一步避免因学返贫，延续巩固拓展脱贫攻坚功效，玉树(shu)市屡次召开防(fang)返贫动态监测摆设会，累计(ji)排查边沿易致贫(pin)户家庭(ting)中各学(xue)段学生2143人，2022年玉树市教(jiao)育局累(lei)计发放义(yi)务(wu)教育阶段津贴资金4744.1万元，让每一个适龄少年儿童都能安心上学、高兴成才。    “我很喜好我(wo)的(de)黉舍，校园情况漂亮，空(kong)气清爽，那(na)边有教员的热忱关切，有没有忧无虑的(de)糊口，有同窗的温馨关爱，那边雨后的天空布满七(qi)色的彩虹。”现在在拉吾尕村小学读四年(nian)级的更求拉毛在作文中如许描写此刻的黉舍。    拉吾尕村小学越变越好，村小里走出来的土(tu)丁(ding)南江也(ye)从青(qing)海师范年夜学(xue)卒(zu)业了。卒业后(hou)，他义无(wu)返顾地回到了故乡玉树，这个被拉吾尕(ga)村小学照(zhao)亮的少年也如愿成为一位教师，成为和昂囊、伊羊、马则、扎西卓玛一样的又一支烛炬。 【责任编纂：孙庆玲】

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