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    这所其实不起眼的村小有着近60年汗青。从(cong)最初石窟里的书(shu)院到具有一(yi)间土坯房，再从震后的帐篷黉舍到现代化的平易近族(zu)村小，前后有3位校长接力率领这所村小向前成长，他(ta)们用芳华和汗水在这片高原草场上点亮了一簇簇(cu)教(jiao)育火苗，也照亮了牧区孩子的人生。    昂囊校长在石窟里点亮了烛火，也点燃了牧平易近们心里求(qiu)知的火苗。伊羊专门去山上看过(guo)谁人石窟，石窟仍然在，想起从牧平易近们手里接下的23个拉吾(wu)尕孩子，她说：“既然来了，我(wo)就不克不及让石窟里这(zhe)点烛火在我这儿熄失落。”    拉吾尕村小学越变越(yue)好，村小(xiao)里走出来的土丁南(nan)江也从青海师范年夜学卒业了。卒业(ye)后，他义无返顾地回到了故乡玉树，这个被拉(la)吾尕村小学照亮的少年也如愿成为一位教师(shi)，成为和昂囊、伊羊、马则、扎西卓玛一样的又一支烛(zhu)炬。——————————    小时辰的土丁南江(jiang)老是天不亮就起床，朝着巴塘草(cao)原上最亮的处所跑——那边是(shi)青海省(sheng)玉树藏族自治州巴塘乡拉吾(wu)尕村小学。    这是(shi)一地点地图软件上搜刮不到的黉舍，具体来讲，那时只是一间唯一几支烛(zhu)炬的土(tu)坯房。围绕着黉舍的高(gao)原草场是(shi)本地牧平易近(jin)祖祖辈辈放牧的处所，千百年来，他们深信勤奋致(zhi)富，放牛就是娃娃们的好前途。    每隔一段时候，这里就会来一名教员。“每次来(lai)的人都纷歧样，但他们都待上几天就走(zou)了(le)。”土丁南江回想说，那(na)些(xie)来了又走了的教员都提到(dao)的“念书(shu)”，让他有了良多夸(kua)姣的(de)想(xiang)象(xiang)：能增加常(chang)识，能考个勤(qin)学(xue)校，更(geng)主要的是，“这辈(bei)子没必(bi)要再被老天爷(ye)牵着鼻子跑”。    这所其实不起眼的(de)村小迄今已有近60年汗(han)青。从最初石窟里(li)的书院到具有一间土坯房，再从震后(hou)的帐篷(peng)黉舍到现(xian)代化的平易近族村小，前后有3位(wei)校(xiao)长接力率领这所村小向前成长，他们用芳华和汗水在这片高原草场上点亮了一簇簇(cu)教育火苗，也照亮了牧区孩子的人生。    “我只感觉他能叫出我的名字”    “你是县里来的(de)伊羊教员吗？”2005年10月，藏族姑娘伊羊和(he)丈夫马则正赶去新黉舍报到，走到离黉舍不远处的桥头，一名生疏的白叟拦住(zhu)了他们。    此前，卒业(ye)于玉树州师(shi)范黉舍的伊羊一向在县里的小学代课待岗，2005年她终究比及通(tong)知，要正式分派她去乡里的黉舍(she)。那时是抽签选黉舍，伊羊感觉本身命运很好(hao)，能和丈夫一路去工作的那所上巴塘村小学(xue)，是距离比来、同事较多的黉舍。    在桥(qiao)头拦住她的白叟是拉吾尕村的(de)村支书。“白叟跟我说，四周(zhou)还有间村小，那儿的娃娃们想(xiang)上学，但没有教员。”伊羊记得，那时(shi)白(bai)叟(sou)再三要求，还不断(duan)地向她允诺，“只(zhi)要你(ni)愿意把黉舍从头开起来，我必然给你牛奶，给你冬(dong)褥，给你牛粪……”这些不但是牧平易近们的(de)糊口(kou)必(bi)须品，更是他们心目中(zhong)的好宝物。    站在可能改(gai)变人生轨迹的桥头，伊羊没有踌躇，殉国无反顾就随着(zhe)白(bai)叟去了。当被问及(ji)为什么作此选择，伊羊笑(xiao)说：“不(bu)是(shi)由于他的牛奶、冬褥……我只感觉他能叫出我的名字。”    等走到“黉舍”门口，伊(yi)羊和马则被面前(qian)的场景吓了一(yi)跳(tiao)。    伊羊感觉，这个处所的草“长得发了狂”，都快比人高(gao)了。院里唯(wei)一一(yi)间牧平易近遗留的土坯房，不时有鸟从墙上被凿开的洞中(zhong)往返穿行，乃至有鸟在(zai)里面筑了巢。没有黑板、课桌，屋里连(lian)一把完全的椅子都没找到。伊羊说，在那边她底子就感触感染不到一丝黉舍的气味。    “你在这儿转转，我给(gei)你们喊学生去。”成(cheng)果(guo)比及晚上，老支书也没(mei)能把学生喊来。伊羊佳耦在四(si)面(mian)漏风的土坯房里点起(qi)了烛炬(ju)，等了一夜。    “多是(shi)老支书用了甚么法子，牧平易近们第二天(tian)早上连拖带拽地把娃娃们带来了。”伊羊回想说，“在那些赶来的牧平(ping)易近脸上，我看不到一丝喜悦，年夜人们极不甘心(xin)，孩子也一脸茫然。”她能感(gan)触感染到，村平易近仿佛对送娃娃上学其实不感爱好(hao)。    “我把教员带来了，你们得把娃娃(wa)送来。”老支书在院子里给牧平易近(jin)开会，他描画着讲授要怎样(yang)展开(kai)，学生要怎(zen)样到黉舍来。牧平易近人多口杂地说着，年夜大都人认为上学是(shi)“华侈时(shi)候”。    “我的孩子送到黉舍3年了，连藏(zang)文(wen)的30个字母都认不清”“把孩子送到(dao)这里(li)华侈时候(hou)有啥用，哪怕放牛看(kan)羊都比这强”……家长(chang)们(men)更但愿本身的娃娃“干些现实的，帮着放(fang)牛，学着养家”。    伊羊(yang)不由得打断了现场延续的喧嚷，她(ta)果(guo)断(duan)地告知(zhi)牧平易近(jin)：“请给我时候，把娃娃交(jiao)给我，我包管，必然能拿(na)出成就！”    石(shi)窟里点亮了求(qiu)知的火苗    伊羊佳耦(ou)的到来，让拉吾尕村小学破天(tian)荒地有了固定教员。    那时黉(hong)舍留下(xia)的23个孩子，春(chun)秋(qiu)最年夜(ye)的14岁，最小的7岁。伊羊和马则把他们分成两个班，年夜一些的一个班，是二年级，小一点(dian)儿的(de)分另外一个班，是一(yi)年级。    “我(wo)丈夫是酷爱教育的人，也很撑持我，就(jiu)决议和我一路留在拉吾尕(ga)村小学，我教藏(zang)语文和汉语文，我老公教汉语文和数学。”伊羊说，那时牧平易(yi)近虽把孩子留(liu)下了，她的心却一向悬着，“最怕的是，前脚支书一走，后脚家长就会来把孩(hai)子接走(zou)”。    一周曩昔了，伊羊担忧的工作并没有产生。她也逐步地从牧平易近口中领会抵家长把孩子留下的深层缘由，“都说牧平易近们文(wen)化不(bu)高，不肯让孩子上学(xue)，但很少有人知道，其实村里老一辈的牧平易近，良多都在这间黉舍上过学”。    “1964年我们村就(jiu)有黉舍了”“村里很(hen)多多(duo)少人都在(zai)昂囊校长的(de)石窟里上过学”……说起拉吾(wu)尕(ga)村小的过往，良多牧平易近城市(shi)感应很自豪(hao)。虽然(ran)曩昔本地(di)的牧平易近认(ren)字很少，但拉吾尕出产队却曾是巴(ba)塘草原上着名的“文化队”。    牧平易近们告知伊羊，曩昔的拉吾(wu)尕是个纯牧业的出产队(dui)，有31户人家，131口人，满是藏族，此中绝年夜大(da)都是麻烦的牧平易(yi)近。1964年冬(dong)季，拉吾尕的牧平易近就最先在出产队里开(kai)办黉(hong)舍。    “那(na)时没有专门(men)的教师，队(dui)里就推举(ju)了藏族青年昂囊。”牧平易近说，昂囊固然没上过学，但会藏文和(he)算(suan)术。更主要(yao)的是，昂囊深信“有常识，孩子们就有(you)但(dan)愿，就可以吃饱饭”。队里的牧平易近们信赖他(ta)，对他说：“文化低，没关系，知(zhi)道几多教几多，今后边教边学边提高。”    有(you)牧平易近回想说，昂囊先是在小(xiao)石块围起来的羊圈里上课，到(dao)了第二年冬季，就(jiu)把教室搬进山上石窟里。那时没有讲授用具，羊粪蛋是(shi)操(cao)练(lian)算数的(de)教具，取暖靠烧牛粪，磨平石板当黑板，烧焦木棒取代粉笔……昂(ang)囊刚最先办学时，也有良多家长不肯意把娃娃送到(dao)黉舍，他就挨家挨户(hu)做工作。那几年里，他几近让村里全数的孩子们都上了学，让70%的青年、20%的老年人摘失落了“文盲”的帽子。    办学需要资金，但昂囊从充公(gong)过牧平易近一分钱，他组织(zhi)师(shi)生挖虫草、打饲草，筹集资金支持石窟小学的开消。昂囊的儿子尕玛索(suo)南加措回(hui)想说：“曩昔(xi)在玉树、青海，甚至(zhi)全国，有(you)良多人都知道拉吾尕有所黉舍。”伊羊从牧(mu)平易近(jin)家翻出的一张老报纸上登(deng)载了新华社文章《草原上的一所新型黉舍》，讲的恰是拉吾尕牧平易近自食其力办黉舍的业绩。    1987年，拉吾尕村小(xiao)学的第一任校长(chang)昂囊(nang)因积劳成(cheng)疾归天。随后的十几年里，拉吾尕村小学因道路未便、欠亨(heng)电等缘由，没(mei)有一个教员愿意久留，没(mei)有固(gu)定的教员讲授，这所黉舍的讲(jiang)授质量也江河日下。    在与牧平易近的扳谈中，伊(yi)羊发现，“牧平易近们对这所黉舍是有豪情的(de)，他们对黉舍(she)也有等候，对教员更是恭敬”。    昂(ang)囊校(xiao)长在石窟里点(dian)亮了烛火，也点燃(ran)了牧平易近们心里求知的火苗。伊羊专门去山上看过谁人石窟，石窟仍然在，想(xiang)起从牧平易近们手里接下(xia)的(de)23个拉吾尕孩子，她说：“既然来了，我就不克不及让石窟(ku)里这点烛火在我这(zhe)儿熄失落。”    给(gei)孩子(zi)们建一所“巴学园”    伊羊很(hen)喜好《窗边的小豆豆》这本书，小时辰的她(ta)就但愿能在书(shu)中那所布满自(zi)由、信赖、鼓动勉励的“巴学园”上学，在能遮风挡雨、布(bu)满阳光的电车教室里上课。当教员以后，她也但愿为孩子们建(jian)一所“巴学园”。    但实际倒是，能用来给孩子上课的唯一(yi)一(yi)间(jian)土坯房。没有桌子，伊(yi)羊就用石(shi)头垒起来(lai)，上面放木板当桌子；没有板凳，孩子们就座在空心砖上上课(ke)，没有空心砖的就搬年(nian)夜石头坐。    一年冬季，讲堂上有个孩子忽然举手(shou)问道：“教员，我(wo)能不克不及站着上课？”伊羊觉得是(shi)孩子怕上课打(da)打盹，没想到孩子对她说：“屁股其实(shi)太(tai)冷(leng)了，很疼。”    看到其他孩子也(ye)都是(shi)坐在冻硬了的石头上，伊羊“心疼得要命”，第(di)二天一早就搭上了牧平易近的牛粪车直奔(ben)县里教育局(ju)。教(jiao)育局的同志也很无(wu)奈，“之前给拉吾尕(ga)配了那末多桌椅板凳，给几多就丢几(ji)多，你(ni)让我们怎样办？”    伊羊在县里软(ruan)磨硬泡了两天，不单争(zheng)夺到(dao)了桌椅，“好心的(de)仓库保管员还把一个废旧的篮球架子给我了，我那会儿兴奋极了”。    桌椅的问题刚解决，新的问题又相继(ji)而至。    一支卫生队在给学生免费看诊后告知(zhi)伊羊(yang)，“教员，你(ni)快看(kan)看你的孩子(zi)吧，他们肚子里满是蛔虫！”伊羊的心(xin)又揪(jiu)了起来，“我能(neng)教他们(men)进(jin)修、写字，但他们假如连健康都没了，那我真的是在做得不偿掉的工作(zuo)”。    她家访后才发现，孩子们都住在(zai)冬窝子里，卫生前提很差，早上(shang)为准时到校，良(liang)多孩子清晨就起床，来不及把水烧(shao)开，只喝几口(kou)凉水就跑来(lai)黉(hong)舍，午时有的孩子不回家，就在路边喝凉水吃干粮。    伊羊和丈(zhang)夫筹议后，在黉舍(she)里搭起了食堂，把学生们都留在了黉舍，一路做饭，一路睡觉，那间土坯房白日当教室，晚受骗宿舍。一下学，孩子就最先分工，有(you)人吊(diao)水，有人生火，还有的和面、洗(xi)碗……    “没有菜我们就到草原上去(qu)挖野菜，捡蘑菇，我感觉(jiao)比山(shan)珍海味还要喷(pen)鼻。”回想起那时的那段履历，伊羊说起最多的一个词就是“幸福”，调子也提高了很(hen)多(duo)。    从“吊车尾”到统考第一    多年前，一(yi)名教育局带(dai)领传闻伊羊(yang)佳耦自愿来到拉吾尕村小学，就对(dui)他(ta)们说：“你们只要(yao)把拉吾(wu)尕(ga)的平均分提高到全乡(xiang)倒数第二(er)，我就嘉奖你们！”    为了给孩子们多要几个功课本，那时的伊羊想(xiang)都没想就对带领说：“我的孩子你们随意挑，随意考核汉语文或(huo)藏语文，我对我的学生有决(jue)定信念，他们底子不(bu)怕(pa)考，但假如他们比赢了，请你存眷我，给我(wo)簿本(ben)。”    清洁的功课本在那时的拉吾(wu)尕村小学是个稀(xi)缺品。“家长忙着在草原(yuan)上放牧，交通(tong)也不便利，很少能去县城(cheng)买，孩子就那末一个簿本(ben)，擦了又写，写了又擦(ca)，写来写去笔(bi)迹都看不清。”伊羊说，那时班上的良(liang)多孩子都没有像样的簿本，有的簿本被揉搓得像(xiang)块黑布条(tiao)。    为了晋升学生的成就(jiu)，伊羊在讲授上(shang)下足了工夫。从教(jiao)孩子们认字、写字，到(dao)让他(ta)们会读、会用，她还常常让这些草原孩子用通俗话去描写天天见到的工作。有卒业的学生回想，教室角落的墙上有一棵伊羊画的进修树，“能说得最多、写得最长的学生，就可以分到小(xiao)红旗作为嘉奖”。    学生们你追我(wo)赶，在(zai)进修(xiu)树上插上属于本身的小(xiao)红旗是那些(xie)年拉吾尕孩子们最期盼的工作。    仅用了两年，这两名年青人就让曾成就“吊车尾”的荒僻村小，成为全市统考（村级(ji)）第一的(de)黉舍。很多人(ren)对拉吾尕村小学的成就感应震动(dong)，纷纭夸赞伊羊和马则教(jiao)诲有方。但伊羊一向认为，“这都(dou)是由于我很荣幸，我有良多优(you)异的孩子，他们都酷爱进修”。    到了2009年，这所村小的学生由本来的23个(ge)增至241个，乃至有很多周边村镇的(de)家长最先把孩子送到这里上学。从县(xian)城小学转来的(de)美(mei)朵卓玛就是此中(zhong)之一。    “美朵卓玛那时的(de)成就并非(fei)最拔尖的，但她身上有种(zhong)节气。”这个在伊(yi)羊眼中(zhong)像(xiang)小骏马一样桀(jie)骜(ao)的姑娘，第一次走进拉吾尕村小学就给她留下了深入的印象。伊羊记得，那时她让美朵卓(zhuo)玛朗诵一(yi)篇二年级(ji)的课文《陶罐(guan)与铁罐》，美朵卓玛就昂着头站在她眼(yan)前高声朗诵，“她熟悉的字就高(gao)声地读，不熟悉的字就顿时跳过……我能感受到，她但愿教员能存眷她，留下她”。    在(zai)写给伊羊和马则教员的信中，美朵卓玛如许描写本身初到拉吾尕时的感触：“一所掉队的村落校园荣幸地(di)迎来了不服凡的教师，记得我(wo)报(bao)到那天碰到了您，您身上焕发出的那种浑厚的美深深地吸引了我，你们让我有一种不(bu)曾有过的亲热(re)感。你们让我读《陶罐与铁罐》那篇课文，那时我感觉太难太绕口，多半的(de)字我都不会念，面临(lin)那(na)末优异的教员和同窗，我很惭愧，当眼泪滴答落下的时辰(chen)，你们用亲热的言语鼓动勉励着我(wo)说‘孩子念得不错(cuo)，继续(xu)……’您不知(zhi)道(dao)，那句话那(na)时给了我(wo)多年夜的勇气……”    现在在美朵卓玛的微信里，给伊羊的备注是(shi)“恩师”。她始终没有(you)健忘本身(shen)小(xiao)时辰的誓言，终究考入了青海平易近族年夜(ye)学藏说话文学专业。    拉(la)吾尕，我们的悬念    2007年10月，伊羊(yang)率领拉吾尕拼出的好成就(jiu)，不单让她为学生博得了簿本的嘉奖，还获得了去中心电视(shi)台加入《统一首歌》节目次制的机遇。    也(ye)恰是此次节目次制，让东(dong)北师年夜附中校友艺术团的团员留意到了这位教员和来自拉吾尕的孩子，开启了他们接续(xu)15年的(de)悬念。    “我(wo)们是在节目后台碰到孩子们的。”艺术团老团员徐志辉回想开初识(shi)拉吾(wu)尕的履历，仍十分感伤，“在交往中我们得知，他们的糊(hu)口极为坚苦，教员们月工资不足百(bai)元，有的孩子从没(mei)背过新书包，一双新鞋日常平凡都舍不得(de)穿，有的孩子(zi)一天跑几十里路上学……团员们立即捐出了2000元给孩子们。”    回到长春后，团员们(men)陆(lu)续(xu)收到感(gan)激信，而这些来自几千千米外的信(xin)引发了他们心灵(ling)上更年夜的震颤。    “我们该当(dang)继续为这些可(ke)爱(ai)质(zhi)朴的儿童、敬(jing)业的教员(yuan)做点甚么。”2008年3月，在艺术团团长张子彬的倡议下，浩繁校友聚在一路，成立了“东北师年夜附中校友自(zi)愿(yuan)者协会”帮(bang)助拉吾尕村小(xiao)学。    这些年来，拉吾尕村小学收到过(guo)包罗(luo)这一自(zi)愿(yuan)者协会在内的良多公益(yi)组织等社会各界的捐钱捐物。对捐钱，每笔钱(qian)要怎样用、用(yong)在哪里(li)，伊羊城市第一时候给自愿者们发动静。    东(dong)北师年夜(ye)附中校友自愿者协(xie)会自愿者张元诚在给协会同仁(ren)的信中如许写道：“作为一名古稀白叟，我(wo)决心要在有生(sheng)之年，继(ji)续拴在拉吾尕这架马车上，鞠躬尽瘁(cui)，死尔后已。”    烛光不(bu)熄    2010年4月，玉树遭受地动，拉吾尕村小学(xue)唯一的几间砖房校舍损毁严重，成了(le)危房。伊(yi)羊接(jie)到(dao)上级通知，要带着517论理学生赴天津转移讲授(shou)。虽然那时的她(ta)行将出(chu)产，但“不克不及(ji)放着孩子不管”，伊羊果断地接办(ban)了这项使命，最先了近两年的转移讲授。    2012年3月，回到远离已久的玉树后，因为凸起的工作成就，伊羊前后调任(ren)玉树市第3、第(di)4、第五(wu)完全小黉舍长(chang)。    没有了伊羊的(de)拉吾尕村小学，并未就此(ci)停歇，多年来一(yi)向在拉吾尕代课的(de)教师扎西卓玛(ma)担负拉吾尕村(cun)小黉舍长，继(ji)续扛下了重建黉(hong)舍的重(zhong)担。    2014年秋季，本地教育部分为拉吾尕村小(xiao)学解决了困扰多年的办学“瓶颈”。历(li)经50多年，这所高原上(shang)的黉舍终究离别了石窟、土坯房、帐篷和塑料板房，具有了尺度教室。本地教育部分特地(di)请专家为拉吾尕村小学打造了可移(yi)动式教室，既能(neng)包管学生(sheng)的讲授需(xu)要，又很好地(di)顺应了牧(mu)平易近们的(de)糊口习(xi)惯，还能在最(zui)年夜限度上庇护高原(yuan)草场的生态情况。    室内的木质楼梯、图书阅览室、多媒体教室，让学生们感应别致。愈来愈好的讲授情况也让黉舍成就节节爬升，拉吾尕村小学持续多年在巴(ba)塘乡10所(suo)黉舍的统考中稳(wen)居第一，年年被评为乡里的“优异教育集体(ti)”，现在还成为玉树市5所试(shi)点小学之一(yi)。    但贫乏(fa)教员(yuan)一(yi)向是困扰扎西卓玛(ma)校长的困难，“我们的教员都是身兼数职的，一小我要带良多门课，有一(yi)些(xie)课黉舍乃至没法子开设”。    为了丰硕拉吾(wu)尕的教育资本，玉树市教育局帮忙这所旧日的石窟黉舍登上了“聪明云”。2017年，玉树第一(yi)完全(quan)小学和拉吾尕村小学“同步(bu)讲堂”长途讲授试点(dian)项目启动，这两所相(xiang)距20多千米的城乡小学实现了长途听课，还能及时互动交换。    玉树市教育局局长开周才(cai)仁介绍，除硬件(jian)前提的改良、教(jiao)育资本的撑持，为进一步避免因学返贫，延续巩固拓展脱贫攻坚功效，玉树市屡次召开防返贫动态监测摆设会，累计排查边(bian)沿易致贫户家庭中各学段学生2143人，2022年玉树市教育(yu)局累计发(fa)放义务教育阶段津贴资金4744.1万元，让每一个适龄少(shao)年儿童(tong)都能(neng)安心上学、高兴成才(cai)。    “我(wo)很喜(xi)好我的黉舍，校园(yuan)情况漂亮，空气清爽，那边有教员的热忱关切，有没有忧无虑的糊口(kou)，有同窗的温馨关爱，那边雨后的(de)天空布满七色(se)的彩虹(hong)。”现在在拉吾(wu)尕村小学读四年级的更求拉毛在(zai)作(zuo)文中如许描(miao)写此刻的黉舍。    拉(la)吾尕村小学(xue)越变越好，村小里走出来的土丁南江(jiang)也(ye)从青海师范(fan)年夜学卒业了。卒业后(hou)，他义无返顾(gu)地(di)回到了故乡玉树，这个被(bei)拉(la)吾尕村小学照亮的少年(nian)也如愿成为一(yi)位教师，成为和昂囊、伊羊、马则、扎西(xi)卓玛一样的又一支(zhi)烛炬。 【责任编纂：孙庆玲】

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